2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B-CACT-100 | DI DONATO Romy | français | français | 0 | 84 | Q1 |
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Aptitudes
• Acquérir les bases du métier d’éco-designer.
• Engager la créativité de l’étudiant au travers d’applications et de cas pratiques, exercices qui permettront à l’étudiant d’engager sa créativité.
• Analyser un produit/objet du point de vue de la fonctionnalité et de la structure
• Se poser les questions de recherche de fond et forme dans les processus de rédaction de rapports
• Questionnement sur le rapport forme/usage.
• Effectuer des expérimentations en atelier
• Développer une méthodologie créatrice cohérente et rigoureuse.
Compétences
• De déchiffrer l’énoncé d’un projet ou d’un exercice
• D’acquérir les bonnes de méthodes de travail
• Mettre en application ses connaissances et savoirs
Des études de cas et exercices pratiques permettent de mettre en application les concepts abordés et de développer une approche critique et systémique de la conception responsable.
Type de support
Syllabus
Références
Supports donnés par l'enseignant
Supports donnés par l'enseignant
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.