2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B-CPSY-150 | VAN DEN EEDE Pierre | français | français | 0 | 24 | Q2 |
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Connaissances
À la fin de cette Activité d'apprentissage, l'étudiant.e sera capable d'identifier les différents types de recherche, et de décrire les étapes de celles-ci.
Aptitudes
À la fin de cette Activité d'apprentissage, l'étudiant.e sera capable produire, en groupe, un travail de recherche répondant aux critères de rigueur scientifique vus en cours.
Compétences
À la fin de cette Activité d'apprentissage, l'étudiant.e sera capable, oralement, de défendre de manière critique et constructive son travail de groupe.
Définition recherche et termes associés
- Le plagiat
- Revue de la littérature
- Question de recherche, problématique
- Hypothèse
- Outils méthodologiques
- Outils d'analyse
- Eléments de statistique
- Bibliographie
- Analyse d'articles scientifiques et de TFE
Type de support
Syllabus
Références
Les diapositives seront systématiquement disponibles sur Moodle et/ou Teams après la séance de cours.
Tout contenu abordé dans le cadre de cette activité d’apprentissage, quel que soit son format ou son mode de transmission (explications orales, supports pédagogiques, documents, exemples, exercices, ressources, etc.), est susceptible d’être évalué. Il appartient donc aux étudiants de prendre en considération l’ensemble des contenus présentés lors des séances, tant pour les évaluations organisées au cours de celles-ci que pour les sessions d’évaluation.
Ressources disponibles sur Moodle
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.