
2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-MGEO-254 | COLLARD Sébastien | français | français | 10 | 0 | Q2 |
|
Connaissances
- Préciser si un paysage donné est à dominante naturelle ou à dominante humaine, et justifier.
- Préciser si un paysage donné est rural ou urbain, et justifier.
- Reconnaître et nommer une occupation du sol sur le terrain, sur une carte (un plan) ou sur une photographie de paysage, et lui associer une activité et une fonction.
- Citer et caractériser les principales fonctions de l’espace urbain.
- Citer et caractériser les principales fonctions de l’espace rural.
- Préciser la prise de vue d’une photographie de paysage donnée et justifier.
Aptitudes
- Tracer la ligne d’horizon sur une photographie de paysage, décrire son allure et établir un lien avec le relief.
- Diviser un paysage en plans et citer les unités paysagères présentes dans chaque plan en précisant si elles sont d’origine naturelle ou humaine.
- Réaliser des photographies d’un même paysage selon des prises de vue différentes et identifier les occupations du sol identiques sur chacune d’entre elles.
Compétences
- Exploiter à bon escient une série de documents en vue de résoudre une situation-problème.
- Caractériser un paysage pour contextualiser un phénomène naturel ou humain.
- Construire une séquence d’apprentissage sur le thème de l’analyse du paysage.
L'analyse du paysage aux cycles 2 et 3 de l'enseignement primaire.
- Les éléments remarquables de la rue et du quartier de l'école.
- Les éléments naturels et humains d'un paysage.
- Les paysages à dominante naturelle et à dominante humaine.
- Les occupations du sol et les fonctions de l’espace.
- L’organisation des espaces ruraux.
- L’organisation des espaces urbains.
- La ligne d’horizon.
- La division du paysage en plans.
- Les différents types de prises de vue.
- L'évolution des paysages.
Type de support
Syllabus
Références
COLLARD Sébastien, 2026 - Chapitre 05 - L'analyse du paysage. Mons.
Le Petit Atlas De Boeck.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.