Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Établissement(s)
P-ZLAF-109	DANGREAU Sophie	français	français	30	0	Q1	HEPHC

Informations Générales

Code

P-ZLAF-109

Année académique

2026-2027

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

DANGREAU Sophie

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

citer, définir et expliquer les concepts liés aux stratégies de lecture initiale (identification et compréhension) et d’écriture.

Aptitudes

transposer la théorie et les concepts vus en classe à des situations nouvelles, appliquer des stratégies d’identification et de compréhension, analyser des exemples concrets d’application (en lecture et en écriture), expérimenter les multiples possibilités d’exploitation de la littérature de jeunesse (M3, P1, P2).

Compétences

maitriser la langue écrite et orale, construire une séquence didactique d’apprentissage initial de la lecture et de l’écriture.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Rappel des stratégies de compréhension, méthodes d’apprentissage initial de la lecture et de l’écriture, applications pratiques.

Méthode d'enseignement des apprentissages

Cours magistraux
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

Documents déposés sur Moodle.

Sources, références et supports éventuels

Giasson J. (2008). La compréhension en lecture. De Boeck
Giasson. (2013). La lecture. De la théorie à la pratique. De Boeck
Goigoux. (2006). Apprendre à lire à l’école. Retz

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux	Session d'examens	Dispositions
0%	100% Epreuve orale	Les étudiant.e.s interrogé.e.s, par écrit ou oralement, doivent faire la preuve d'une maitrise satisfaisante de la langue française. Une non-maitrise satisfaisante empêcherait l'éventuelle validation de l'U.E.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux	Session d'examens	Dispositions
0%	100% Epreuve orale	Les étudiant.e.s interrogé.e.s, par écrit ou oralement, doivent faire la preuve d'une maitrise satisfaisante de la langue française. Une non-maitrise satisfaisante empêcherait l'éventuelle validation de l'U.E.

Epreuve Pondérée : Première Session

Évaluation continue et travaux: 0%

Session d'examens: 100% (Epreuve orale)

Dispositions:

Les étudiant.e.s interrogé.e.s, par écrit ou oralement, doivent faire la preuve d'une maitrise satisfaisante de la langue française. Une non-maitrise satisfaisante empêcherait l'éventuelle validation de l'U.E.

Epreuve Pondérée : Deuxième Session