Sciences de l'enseignement (Mons) Bachelier de transition Initiation à la méthodologie CPC et didactique du cours de CPC
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
P-MMOR-623
MANGIONE Mélanie
français
français
40
0
A
HEPHC
Informations Générales
Code
P-MMOR-623
Année académique
2026-2027
Théorie
40
Pratique
0
Période(s)
A
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
MANGIONE Mélanie
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
- Maîtriser la didactique spécifique du cours de philosophie et de citoyenneté, - Maitriser la lecture spécifique du programme et du référentiel, - Appréhender les enjeux des thèmes du programme et du référentiel, - Découvrir des dispositifs spécifiques au cours (discussion philosophique, conseil de participation), - Appréhender l'enseignement par compétences et son évaluation.
Aptitudes
Amener l'étudiant à créer des conditions d'apprentissage favorables à la progression et à la réussite de tous les élèves. L'amener à être attentif au sens et aux enjeux et à mobiliser ceux-ci dans les leçons ainsi qu'à animer des discussions philosophiques.
Compétences
Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
La compréhension et l’analyse du référentiel et des programmes et leurs enjeux Les étapes de préparation d’une leçon :
Le tableau concepts-normes-valeurs La fiche-matière L’organigramme Les documents élèves Les documents élèves corrigés annotés de la méthodologie.
Les discussions philosophiques (méthodes et exercices) Analyse et exploitation de ressources pour le CPC Éléments d’évaluation
Méthode d'enseignement des apprentissages
Activité d'autoformation
Activité d'enrichissement personnel
Activité d'études
Cours magistraux
Exercices de création / Recherche en atelier
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Portefeuille de lecture
Références
Supports sur Moodle Portefeuille de lecture
Sources, références et supports éventuels
Supports sur Moodle Portefeuille de lecture
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
20%
80% Epreuve écrite et orale
Se référer aux consignes communiquées via Moodle Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite et orale
Se référer aux consignes communiquées via Moodle Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:20%
Session d'examens:80%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Se référer aux consignes communiquées via Moodle Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Se référer aux consignes communiquées via Moodle Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
