2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
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| P-MLAF-317 | VANDENBROUCKE Laurence | français | français | 50 | 0 | A |
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Connaissances
- Connaître les particularités de l’alphabet latin par rapport à notre alphabet et les règles de la prononciation restituée
- Définir la terminologie grammaticale et lexicale (notion de langue flexionnelle, morphologie, syntaxe, désinence, radical…)
- Mémoriser un lexique de base
- Énumérer les cas latins et y associer les fonctions correspondantes
- Énoncer les règles relatives au genre des noms
- Conjuguer les modèles de verbes réguliers + irréguliers aux modes et temps vus
- Donner les analyses possibles d’une forme fléchie des principaux modèles morphologiques vus (noms, adjectifs, pronoms, verbes réguliers et irréguliers)
- Énoncer les caractéristiques des P2 étudiées et les reconnaitre au sein d’un énoncé latin
Aptitudes
- Lire le latin selon la prononciation restituée
- Identifier un mot latin dans le dictionnaire à partir d’une forme fléchie
- Identifier la nature (ou classe grammaticale) précise d’un mot latin et son groupe (p.ex. verbe de la 3e conjugaison)
- Décomposer un mot latin en ses différents constituants
- Analyser un mot latin fléchi en contexte (à l'aide d'un référentiel) :
- identifier le modèle de déclinaison, le cas, le genre, le nombre d’un nom / pronom / adjectif
- identifier le modèle de conjugaison, le mode, le temps, la voix, la personne d’un verbe
- identifier la fonction d’un mot dans une phrase
Compétences
- Analyser et traduire, en français correct, un texte latin non vu ("version") à l'aide de référentiels
- Expliciter et illustrer une notion grammaticale à partir d’occurrences dans des énoncés latins.
Qu’est-ce que le latin ?
- Perspective historique et linguistique
- Alphabet et prononciation
Morphologie nominale
- Les 5 déclinaisons
- Le 2 classes d’adjectifs
- Les adjectifs-pronoms personnels et démonstratifs
- Le pronom relatif
Morphologie verbale
- Les 5 groupes de conjugaison
- Les irréguliers (au moins esse, posse)
- Modes et temps principaux, voix active et passive
Syntaxe des cas
- Emplois fondamentaux
Syntaxe des propositions
- P2 relative
Lexique de base
Type de support
Autre
Références
- diaporamas réalisés par l'enseignant et publiés sur Moodle
- mémento grammatical réalisé par l'enseignant et publié sur Moodle
- exercices proposés par l'enseignant et publiés sur Moodle
- GAFFIOT, Dictionnaire latin-français (disponible au format papier à la bibliothèque ou au format numérique sur le web)
- Gilbert ETIENNE, Cahier de vocabulaire latin (disponible à la bibliothèque)
- Les manuels scolaires disponibles à la bibliothèque et/ou mis à disposition par l'enseignant (par ex. - Prosper et Felix (de boeck), Phoenix (Pelckmans)... etc.)
- É. FAMERIE, A. BODSON, M. DUBUISSON, Méthode de langue latine - Lire, comprendre et traduire les textes latins, Armand Colin, 2019
- F. BARRIÈRE, J. CORNILLON, Latin pour grands débutants, PUF, 2019
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