Sciences de l'enseignement (Mons)
Bachelier de transition
Aspects sociaux et culturels de la Rome antique

2026-2027

Informations Générales
Code
P-MLAF-629
Année académique
2026-2027
Théorie
20
Pratique
0
Période(s)
A
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
VANDENBROUCKE Laurence

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

- Identifier les principaux espaces et monuments d’un site archéologique antique (nom, fonction, éléments architecturaux)
- Décrire un aspect de la vie quotidienne de la Rome antique, à partir de vestiges matériels archéologiques et architecturaux, et en décrire des objets caractéristiques.
- Décrire un aspect de l’organisation sociale antique lié à l’une des notions clés abordées.
- Définir le vocabulaire en lien avec les thématiques développées.

Aptitudes

Mettre en rapport des éléments d’ordre culturel ou social de la Rome antique avec le monde actuel, et en particulier identifier dans un environnement proche des éléments architecturaux empruntés à l’antiquité classique.

Compétences

Au travers d’une production créative personnelle, développer ou synthétiser un aspect significatif du monde gréco-romain ainsi que ses prolongements ou ses ruptures, le tout dans une perspective didactique.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Urbanisme
Une ou plusieurs thématiques au choix parmi les suivantes :
- Organisation des villes romaines
- Habitat
- Lieux de loisirs (cirque, amphithéâtre, théâtre, thermes…)
- Monuments liés à la vie civique, économique, judiciaire et militaire (forum, basilique, arc de triomphe…)
…


Vie quotidienne
Une ou plusieurs thématiques au choix parmi les suivantes :
- Éducation
- Logement
- Loisirs
…

Société
Une ou plusieurs thématiques au choix parmi les suivantes :
- Esclavage
- Citoyenneté
- Régimes politiques
…

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Activité d'autoformation
  • Cours magistraux
  • Excursions et visites
  • Préparations / Recherche d'informations
  • Exercices dirigés
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Autre

Références

Documents publiés ou référencés sur l'espace dédié au cours sur Moodle

Sources, références et supports éventuels

Documents publiés ou référencés sur l'espace dédié au cours sur Moodle

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve écrite)
Dispositions:
Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve écrite)
Dispositions:
Semblables à celles de la 1re session.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 29/09/2026