Cambier, J.-B. (2020). Quelques pistes technologiques pour créer une séquence TBI (logiciel ActivInspire). Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/-WrNp3qC3QE
Cambier, J.-B. (2021). Mise en fonction du TBI Promethan. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/3k1qtj66ic8
Fédération Wallonie-Bruxelles. (2022). Référentiel de Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique. Récupéré sur enseignement.be: https://tinyurl.com/2b9beb3m
Autres : voir cours en ligne Moodle.
Sources, références et supports éventuels
Cambier, J.-B. (2021). Présentation de l'application ScratchJr. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/Lw9Nlk9dRxU
Fédération Wallonie-Bruxelles - Administration générale de l'Enseignement - Service général du Numérique éducatif. (2024). Focus - L'intelligence artificielle. Récupéré sur e-classe.be: https://tinyurl.com/3nzcy7vd
Fédération Wallonie-Bruxelles - Service général du Numérique éducatif. (2025). Comprendre et appliquer l'AI Act. Récupéré sur e-classe.be: https://tinyurl.com/c4fac5ht
Fédération Wallonie-Bruxelles - Service général du Numérique éducatif. (2020). Comprendre et appliquer le RGPD en classe. Récupéré sur enseignement.be: https://tinyurl.com/2s3br34x
Fédération Wallonie-Bruxelles - Service général du Numérique éducatif. (2022). La cybersécurité pour les écoles. Récupéré sur enseignement.be: https://tinyurl.com/yrsfvk5s
Fédération Wallonie-Bruxelles Service général du Numérique éducatif. (2024). Concevoir un algorithme et un programme. Récupéré sur e-classe.be: https://tinyurl.com/3pjdkdk4
Levy, A. (2017). SAMR, un modèle à suivre pour développer le numérique éducatif. Récupéré sur Revue Technologie n° 206 - Canopé (Réseau de création et d'accompagnement pédagogiques), https://www.reseau-canope.fr/: https://tinyurl.com/2jk9x5ec
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
100%
0% Epreuve écrite et orale
Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite et orale
Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:100%
Session d'examens:0%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
