2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-MGEO-311 | COLLARD Sébastien | français | français | 50 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant(e) sera capable de (d’) :
- Définir la géographie et expliquer ses principales finalités;
- Décrire la forme et les dimensions du globe terrestre ;
- Décrire la constitution de la surface terrestre à l’aide de divers repères spatiaux ;
- Expliquer les principales caractéristiques politiques, naturelles et culturelles des six continents ;
- Nommer, définir et localiser les principaux repères spatiaux dans le monde, en Europe et en Belgique ;
- Nommer, localiser et caractériser les principales zones climatiques de la planète ;
- Nommer et localiser les principaux foyers de population et déserts humains à l’échelle mondiale ;
- Décrire les mouvements de rotation et de révolution effectués par la Terre ;
- Citer et expliquer les principales conséquences de la rotation et de la révolution de la Terre ;
- Nommer et caractériser les différents types de cartes et de projections cartographiques.
Aptitudes
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant(e) sera capable de (d’) :
- Rechercher (à l’aide de l’atlas) la localisation d’un lieu dont le nom est connu ;
- Rechercher (à l’aide de l’atlas) un lieu dont le nom n’est pas connu mais pour lequel divers repères géographiques sont donnés ;
- Calculer les coordonnées géographiques (latitude et longitude) d’un lieu donné sur base de la lecture d’une carte ou d’une recherche dans l’atlas ;
- Annoter une carte à l’aide de divers repères spatiaux en vue de mettre en évidence la répartition spatiale d’un phénomène naturel ou humain ;
- Résoudre un problème dans lequel une personne voyage en franchissant plusieurs fuseaux horaires ;
- Reconnaître, nommer et expliquer un phénomène naturel ou humain illustré par un schéma.
Compétences
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant(e) sera capable de (d’) :
Décrire le site et la situation géographique d’un lieu considéré en utilisant les repères géographiques appropriés ;
Caractériser un paysage pour contextualiser un phénomène naturel ou humain ;
Formuler une question de recherche suite à l’observation d’un phénomène naturel ou humain ;
Sélectionner et analyser divers documents en vue de répondre à une question de recherche ;
Présenter le résultat de ses recherches sous la forme d’un structurogramme, d’un tableau ou d’une carte mentale.
Chapitre 01 - La Géographie - Définition et finalités.
- Définition de la Géographie et aperçu de ses principales finalités.
- Les domaines de la Géographie et les disciplines géographiques.
- Les finalités de la Géographie : situer, identifier des facteurs de localisation, décrire l’organisation spatiale et la dynamique spatiale.
- Analyse du référentiel du tronc commun.
Chapitre 02 - La description du globe terrestre.
- La localisation de la Terre dans le système solaire.
- La forme et les dimensions du globe terrestre.
- La constitution de la surface terrestre (mers, océans, continents, îles, etc.).
- Les principaux repères géographiques (pôles, hémisphères, parallèles, méridiens, etc.),.
- Les zones climatiques.
- Les coordonnées géographiques.
- La répartition de la population mondiale.
- Le vocabulaire spécifique de l'interface océan-continent.
Chapitre 03 - Notions de cartographie, y compris les échelles et l'utilisation de l'atlas.
- Les principales représentations de la Terre.
- Les différents types de projection cartographique.
- Les différents types de cartes.
- L’habillage d’une carte géographique.
- Méthode d’analyse d’une carte thématique.
- Les principaux types d’échelles en Géographie.
- L’approche multiscalaire en Géographie.
- L’utilisation de l’atlas .
Chapitre 04 - Les mouvements de la Terre et leurs conséquences.
- La rotation de la Terre.
- La succession des jours et des nuits.
- La variation de l’heure avec la longitude (fuseaux horaires).
- L’élargissement équatorial du globe terrestre lié à la force centrifuge.
- La déviation des vents et des courants marins liée à la force de Coriolis.
- La révolution de la Terre et le phénomène des saisons.
Chapitre 05 - Le découpage administratif de la Belgique.
- Les régions linguistiques, régions et communautés.
- Les provinces.
- Les arrondissements, communes et entités.
- La répartition de la population en Belgique.
- Le réseau de transports en Belgique.
Type de support
Syllabus
Références
COLLARD Sébastien - Chapitre 01 : la Géographie : définition et finalités. Notes de cours. Mons. 2026.
COLLARD Sébastien - Chapitre 02 : la description du globe terrestre. Notes de cours. Mons. 2026.
COLLARD Sébastien - Chapitre 03 : la cartographie, l'utilisation de l'atlas et les échelles. Notes de cours. Mons. 2026.
COLLARD Sébastien - Chapitre 04 : les mouvements de la Terre et leurs conséquences. Notes de cours. Mons. 2026.
COLLARD Sébastien - Chapitre 05 : le découpage administratif de la Belgique. Notes de cours. Mons. 2026.
Les notes de cours ci-dessus.
Le Petit Atlas de boeck.
Un globe terrestre.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.