Sciences de l'enseignement (Mons) Bachelier de transition Histoire 3 : le Moyen Âge occidental et méditerranéen
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
P-MHIS-514
MAURIN Olivier
français
français
40
0
Q1
HEPHC
Informations Générales
Code
P-MHIS-514
Année académique
2026-2027
Théorie
40
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
MAURIN Olivier
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Identifier les fondements épistémologiques de la discipline en lien avec les thématiques étudiées. Expliquer les concepts clés et les théories fondamentales en lien avec les thématiques étudiées. Identifier les apports récents de la recherche scientifique (disciplinaire, pédagogique et didactique) en lien avec les thématiques étudiées. Identifier les nœuds disciplinaires, les obstacles liés à l’apprentissage en lien avec les thématiques étudiées.
Aptitudes
Cibler, articuler les/des contenus des référentiels et des programmes en lien avec les thématiques étudiées
Compétences
Maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
L'UE dresse un panorama de la vie quotidienne du Moyen Âge occidental (de la fin de l'Antiquité au Bas Moyen Âge) et méditerranéen (essentiellement l'Islam). Chaque thématique est envisagée d'un point de vue épistémologique et didactique.
Méthode d'enseignement des apprentissages
Activité d'autoformation
Activité d'études
Cours magistraux
Travaux pratiques
Excursions et visites
Exercices dirigés
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Syllabus
Références
CLAUS, X., Le Moyen Âge ocidental et méditerranéen. Mons : HEPH Condorcet. MAURIN, O., Supports du cours aux format PowerPoint, Mons, HEPH-Condorcet
Sources, références et supports éventuels
Toutes les références déposées sur le Moodle du cours
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite
Epreuve écrite et individuelle selon les modalités communiquées par l'enseignant en amont de l'examen.
L’enseignant se réserve le droit d’évaluer l’entièreté des aspects vus en classe, ou seulement une partie (didactique comprise), cela en fonction des contraintes horaires ou autres. Ces informations seront dans tous les cas communiqués aux étudiants avant la date de l'examen.
La grille d'évaluation et/ou de pondération est également présentée en amont de l'examen.
Le caractère présentiel est privilégié, mais en cas de force majeure, l'examen pourrait être organisé dans un format distanciel. Dans tous les cas, l'étudiant sera informé du mode présentiel ou distanciel en amont du déroulement de l'examen et de ses modalités.
Pour étudiants sous le régime des VAE et Article 75, le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié."
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite
Epreuve écrite et individuelle selon les modalités communiquées par l'enseignant en amont de l'examen.
L’enseignant se réserve le droit d’évaluer l’entièreté des aspects vus en classe, ou seulement une partie (didactique comprise), cela en fonction des contraintes horaires ou autres. Ces informations seront dans tous les cas communiqués aux étudiants avant la date de l'examen.
La forme et les sujets de l'examen de la seconde session peuvent être identiques à la première session en raison du caractère ouvert et réflexif de ces derniers.
La grille d'évaluation et/ou de pondération est également présentée en amont de l'examen.
Le caractère présentiel est privilégié, mais en cas de force majeure, l'examen pourrait être organisé dans un format distanciel. Dans tous les cas, l'étudiant sera informé du mode présentiel ou distanciel en amont du déroulement de l'examen et de ses modalités.
Pour étudiants sous le régime des VAE et Article 75, le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié."
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite)
Dispositions:
Epreuve écrite et individuelle selon les modalités communiquées par l'enseignant en amont de l'examen.
L’enseignant se réserve le droit d’évaluer l’entièreté des aspects vus en classe, ou seulement une partie (didactique comprise), cela en fonction des contraintes horaires ou autres. Ces informations seront dans tous les cas communiqués aux étudiants avant la date de l'examen.
La grille d'évaluation et/ou de pondération est également présentée en amont de l'examen.
Le caractère présentiel est privilégié, mais en cas de force majeure, l'examen pourrait être organisé dans un format distanciel. Dans tous les cas, l'étudiant sera informé du mode présentiel ou distanciel en amont du déroulement de l'examen et de ses modalités.
Pour étudiants sous le régime des VAE et Article 75, le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié."
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite)
Dispositions:
Epreuve écrite et individuelle selon les modalités communiquées par l'enseignant en amont de l'examen.
L’enseignant se réserve le droit d’évaluer l’entièreté des aspects vus en classe, ou seulement une partie (didactique comprise), cela en fonction des contraintes horaires ou autres. Ces informations seront dans tous les cas communiqués aux étudiants avant la date de l'examen.
La forme et les sujets de l'examen de la seconde session peuvent être identiques à la première session en raison du caractère ouvert et réflexif de ces derniers.
La grille d'évaluation et/ou de pondération est également présentée en amont de l'examen.
Le caractère présentiel est privilégié, mais en cas de force majeure, l'examen pourrait être organisé dans un format distanciel. Dans tous les cas, l'étudiant sera informé du mode présentiel ou distanciel en amont du déroulement de l'examen et de ses modalités.
Pour étudiants sous le régime des VAE et Article 75, le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié."
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
