Sciences de la motricité (Charleroi)
Master en kinésithérapie : Master (60 crédits)
Kiné orthopédique M2 - 4.9.1

2026-2027

Informations Générales
Code
K-CKIN-991
Année académique
2026-2027
Théorie
0
Pratique
15
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
DE BEER Adrien

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

citer et définir les différents exercices nécessaires à la rééducation du patient lombalgique, cervicalgique, dorsalgique ou scoliotique.

identifier les principales modalités d’imagerie médicale utilisées dans l’exploration de l’appareil locomoteur ;
reconnaître le type de cliché et l’incidence radiographique présentée ;
connaître les principes élémentaires permettant d’obtenir et d’interpréter une image radiographique ;
identifier les principaux repères anatomiques osseux et articulaires visibles sur les clichés radiographiques usuels ;
connaître l’aspect radiologique normal des principales régions anatomiques étudiées ;
connaître les principaux signes radiologiques associés aux pathologies traumatiques, dégénératives et musculosquelettiques courantes ;
identifier les signes évocateurs de fractures, luxations, subluxations, atteintes dégénératives et autres anomalies radiologiques fréquemment rencontrées en pratique kinésithérapeutique ;
connaître les principales indications et limites de la radiographie conventionnelle ainsi que l’intérêt complémentaire d’autres examens d’imagerie tels que le scanner, l’IRM ou l’échographie ;
connaître les éléments radiologiques nécessitant une vigilance particulière et pouvant justifier une orientation ou un avis médical.

Aptitudes

déterminer la région anatomique, le type d’examen et l’incidence présentés ;
repérer et nommer les principaux éléments anatomiques visibles sur une image radiologique ;
distinguer un aspect radiologique normal d’un aspect potentiellement pathologique ;
identifier et décrire les principales anomalies radiologiques rencontrées dans les pathologies musculosquelettiques courantes ;
reconnaître notamment les signes évocateurs d’une fracture, d’une luxation, d’une subluxation, d’une atteinte dégénérative ou d’une autre anomalie ostéo-articulaire ;
formuler une ou plusieurs hypothèses diagnostiques cohérentes à partir des éléments observés, dans les limites du champ de compétences du kinésithérapeute ;
identifier les situations nécessitant une investigation complémentaire ou une orientation vers un médecin ;
utiliser les informations issues de l’imagerie afin d’adapter le raisonnement et la prise en charge kinésithérapeutique.

Compétences

analyser et évaluer un patient lombalgique, dorsalgique, cervicalgique ou scoliotique

mobiliser ses connaissances anatomiques, radiologiques et cliniques afin d’interpréter de manière structurée un cliché d’imagerie médicale ;
intégrer les données issues de l’imagerie au raisonnement clinique kinésithérapeutique ;
identifier les éléments compatibles avec une situation normale, une pathologie courante ou une situation nécessitant une vigilance particulière ;
formuler une hypothèse clinique argumentée à partir des données radiologiques et cliniques disponibles, dans les limites de son champ de compétences ;
adapter sa réflexion et sa prise en charge kinésithérapeutique en fonction des informations apportées par l’imagerie ;
reconnaître les situations dans lesquelles les données radiologiques sont insuffisantes, discordantes ou nécessitent un avis médical ou un examen complémentaire ;
communiquer de manière précise et professionnelle les éléments pertinents observés sur un cliché ;
adopter une démarche critique face à l’imagerie en tenant compte de ses limites et de la nécessité de l’intégrer dans une évaluation clinique globale ;
faire preuve d’autonomie dans l’analyse de clichés radiologiques simples rencontrés dans la pratique kinésithérapeutique.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Prise en charge spécialisée des troubles musculo-squelettique et articulaire, y compris l'imagerie médicale Informations complémentaires dans le support de cours ou sur l'e-campus

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Travaux pratiques

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Support de cours : Kiné orthopédique M2 4.9.1 Référence(s) bibliographique(s): voir support

Sources, références et supports éventuels

1.Pittier R.(2011) Mémoire de maîtrise en médecine 305 : Canal lombaire étroit : corrélation entre imagerie et mobilité chez des sujets présentant une sténose canalise lombaire. Université de Lausanne, faculté de biologie et médecine.https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_DBE138DED7C8.P001/REF.pdf
2.https://info-radiologie.ch
3.Pr C.Court Trauma-rachis-thoracolombaire-ppt.pdf Kremlin Bicêtre, Paris
4.Hanquinet S., Ferey S., Kalifa G. (2009) Imagerie pédiatrique pratique. Editions Masson Paris
5.Sohier R. (1960)Kinésithérapie analytique de la colonne vertébrale T.1 . Ed. Kiné-Sciences La Louvière
6.Sohier R. (1960)Kinésithérapie analytique de la colonne vertébrale T.2 . Ed. Kiné-Sciences La Louvière
7.Sohier R. Kinésithérapie analytique de la hanche. Ed. Kiné-Sciences La Louvière (1974)
8.Sohier R et J. (2000)Concept Sohier . Ed. Kiné-Sciences La Louvière
9.Sohier R. (1959-1985) Kinésithérapie analytique de l’épaule. Ed. Kiné-Sciences La Louvière
10.Sohier R. (1999)Kinésithérapie analytique de la lombalgie. Ed. Kiné-Sciences La Louvière
11.Sohier R. (2001)Kinésithérapie analytique de la gonarthrose. Ed. Kiné-Sciences La Louvière
12.Sohier R. (1996)Biologie mécanogène. Ed. Kiné-Sciences La Louvière
13.Sohier R. (1995)La dynamique du vivant. Ed. Kiné-Sciences La Louvière
14.Sohier R. Haye M. (1989)Deux marches pour la machine humaine. Ed. Kiné-Sciences La Louvière
15.Bachelier A, Houdart F. (2019) Préférences motrices les fondamentaux. CE2 édition Vertou
16.Terzi, O. (2020). Lésions méconnues du jeune sportif : Informer, sensibiliser et éduquer. Stretch Concept Toulouse
17. Nonnotte A.(2017) Douleurs lombaires : raisons des arrêts de travail. Elsevier https://www.elsevier.com/fr-fr/connect/douleurs-lombaires-raison-principale-des-arrets-de-travail

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 09/09/2026