Sciences de l'enseignement (Mons)
Bachelier de transition
Maitrise et connaissance de la langue anglaise II

2026-2027

Informations Générales
Code
CP-B1-ES3LAG-012-M
Type
Obligatoire
Responsable
DUFRANE Justine
Mode d'évaluation
Epreuve intégrée
Année académique
2026-2027
Langue d'enseignement
anglais
Langue d'évaluation
anglais
Théorie
70
Pratique
0
Crédits
7
Liste des AAs
Période
Q2
Pondération
-
Théorie
30
Pratique
0
Période
Q2
Pondération
-
Théorie
40
Pratique
0

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

  • Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
  • Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement
  • Prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d'apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci

Objectif général et cohérence pédagogique

Consolider et approfondir les compétences orthographiques, lexicales, grammaticales, syntaxiques et phonétiques ainsi que les compétences de compréhension et de production écrites et orales. Maîtriser avec précision les contenus linguistiques relevant notamment des niveaux A1 à A2.2 du CECRL, dans la perspective de leur enseignement, tout en développant des compétences linguistiques au-delà de ces niveaux.

Connaissances et compétences préalables

/

Epreuve Intégrée : Première Session
Évaluation continue et travaux: 20%
Session d'examens: 80% (Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
L’évaluation finale comprend une part de travail journalier (20 %), portant sur les différents savoirs et savoir-faire, notamment lexicaux et grammaticaux, évalués au moyen d’activités et de tests écrits et/ou oraux.L'étudiant sera également amené à démontrer les connaissances acquises au cours du quadrimestre via une épreuve finale comprenant une partie écrite et une partie orale. La présentation de l’ensemble des parties de l’épreuve est obligatoire. Si l'étudiant ne présente pas l’une d’entre elles, cela entraîne automatiquement l’attribution de la note de 0/20 à l’épreuve.La note finale obtenue ne correspondra pas à une moyenne arithmétique simple, celle-ci dépendra de la pondération accordée à chacune des parties et ce, au libre choix de l'enseignante. Les modalités précises d’évaluation seront communiquées aux étudiants lors de la première séance de cours et mises à leur disposition sur la plateforme Moodle.Notez que toute note inférieure à 40 % obtenue à l’une des parties de l’épreuve entraîne une note finale inférieure à 10/20.Toute fraude ou tentative de fraude lors d’une évaluation entraîne l’application des dispositions prévues par le règlement des études, notamment l’interruption de l’épreuve et l’attribution de la note de 0/20 à l’ensemble de celle-ci.

Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Intégrée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
En deuxième session, le travail journalier (TJ) ne peut pas faire l’objet d’une nouvelle évaluation. Seule l’épreuve écrite et orale est prise en compte dans le calcul de la note finale.

Epreuve intégrée : il n'y aura pas d'évaluation pour chaque AA mais une évaluation unique pour l'unité d'enseignement.

Dernière mise à jour le 14/09/2026