Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Master (60 crédits)
Psychomotricité intégrée

2026-2027

Informations Générales
Code
P-ZEPH-105
Année académique
2026-2027
Théorie
15
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
STIL Perrine

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Expliquer l'importance du jeu et du mouvement dans l'apprentissage et le développement d'un enfant
Identifier les caractéristiques psychomotrices des différents âges d'un enfant
Décrire les fondements théoriques et pédagogiques des activités psychomotrices

Aptitudes

Observer et analyser les comportements psychomoteurs d'un enfan ou d'un groupe d'enfant
identifier les besoins psychomoteurs d'un public donné
Utiliser des outils d'observation adaptés au développement psychomoteur
Concevoir des situations d'apprentissage favorisant le développement psychomoteur
Adapter le matériel, l'espace et les consignes en fonciton des objectifs poursuivis
Construire des parcours et des ateliers psychomoteurs sécurisés et pertinents
Exploiter le jeu comme support d'apprentissage
Evaluer l'atteinte d'objectifs psychomoteurs à partir d'indicateurs observables
Ajuster ses interventions en fonction des réactions et des besoins des participants

Compétences

Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer des séquences pssychomotrices répondant aux besoins des apprenants
Mobiliser l'activité physique comme vecteur de développement moteur, cognitif, affectif et social
Développer une posture réflexive concernant ses choix pédagogiques et méthodologiques.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

La psychomotricité intégrée, c'est quoi ?
Le jeu comme support d'apprentissage
Concevoir un jeu et l'adapté

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Travaux pratiques
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Moodle et Teams

Sources, références et supports éventuels

Les acquis développés dans les cours de psychomotricité et de pédagogie suivis antérieurement constituent les prérequis et les principales ressources d'appui pour ce cours.

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux: 60%
Session d'examens: 40% (Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
L'évaluation repose sur une épreuve intégrée comprenant :

- la conception et la mise en oeuvre d'une activité psychomotrice (travail pratique) ;
- une défense orale portant sur les fondements théoriques du cours et la justification des choix pédagogiques effectués
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux: 60%
Session d'examens: 40% (Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
L'évaluation repose sur une épreuve intégrée comprenant :

- la conception et la mise en oeuvre d'une activité psychomotrice (travail pratique) ;
- une défense orale portant sur les fondements théoriques du cours et la justification des choix pédagogiques effectués

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 16/09/2026