Agrobiosciences et chimie (Ath) Master (120 crédits) Néerlandais 1.2
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
A-ALAE-327
CANIVEZ Emma
français, néerlandais
français, néerlandais
12
0
Q2
HEPHC
Informations Générales
Code
A-ALAE-327
Année académique
2026-2027
Théorie
12
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français, néerlandais
Langue d'évaluation
français, néerlandais
Titulaire(s)
CANIVEZ Emma
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant connaitra les grandes innovations censées révolutionner le monde agricole actuel.
Aptitudes
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera apte à expliquer objectivement en quoi consistent ces innovations, mais également à donner son avis subjectif en tant que futur ingénieur agronome/biochimiste.
Compétences
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de comprendre des contenus textuels et audiovisuels en néerlandais. Il sera également à même de s'exprimer à l'écrit et à l'oral dans cette langue.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Chaque heure de cours est consacrée à une grande innovation agricole.
Méthode d'enseignement des apprentissages
Exercices dirigés
Supports principaux
Type de support
Autre
Références
Les syllabus placés sur Moodle constituent le principal support de cours.
Sources, références et supports éventuels
Les sources textuelles et audiovisuelles exploitées dans le cadre de ce cours seront mises à la disposition des étudiants via des liens électroniques placés sur Moodle.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
40%
60% Epreuve orale
Lors du dernier cours, les étudiants seront amenés à rédiger un bref texte sur leur exploitation agricole idéale en mentionnant au minimum deux innovations vues en classe. Lors de l'examen oral, ils devront présenter une ou plusieurs innovations et donner leur avis en tant que futurs ingénieurs agronomes/biochimistes.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
40%
60% Epreuve écrite et orale
En cas de seconde session, les étudiants devront remettre un bref texte sur leur exploitation agricole idéale mentionnant au minimum deux innovations vues en classe et présenter oralement une ou plusieurs innovations en donnant leur avis en tant que futurs ingénieurs agronomes/biochimistes.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:40%
Session d'examens:60%(Epreuve orale)
Dispositions:
Lors du dernier cours, les étudiants seront amenés à rédiger un bref texte sur leur exploitation agricole idéale en mentionnant au minimum deux innovations vues en classe. Lors de l'examen oral, ils devront présenter une ou plusieurs innovations et donner leur avis en tant que futurs ingénieurs agronomes/biochimistes.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:40%
Session d'examens:60%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
En cas de seconde session, les étudiants devront remettre un bref texte sur leur exploitation agricole idéale mentionnant au minimum deux innovations vues en classe et présenter oralement une ou plusieurs innovations en donnant leur avis en tant que futurs ingénieurs agronomes/biochimistes.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
