Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Établissement(s)
P-MPED-430	AMAND Laurence RIGOUX Sébastien	français	français	8	0	Q1	HEPHC

Informations Générales

Code

P-MPED-430

Année académique

2026-2027

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

AMAND Laurence
RIGOUX Sébastien

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Maîtrise du cours de Bac3 en éveil aux langues

Aptitudes

- développer un esprit critique quant aux documents utilisés afin d'éviter de réduire son enseignement à des stéréotypes
- faire preuve d'ouverture et de curiosité concernant le pays et la culture étudiés
- travailler en progression

Compétences

- Développer l'esprit critique en vue de construire des activités d'EAL qui tiennent compte du multilinguisme et du multiculturalisme dans les classes sans tomber dans les stéréotypes
- Construire des activités d'EAL variées et en progression

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

- Rappel cours de bac3
- Sélection de savoirs et SF en progression
- Exemple d'activité d'EAL
- Stéréotypes et généralités
- Analyse de matière

Méthode d'enseignement des apprentissages

Activité d'enrichissement personnel
Exercices de création / Recherche en atelier
Activités d'intégration professionnelle
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Livres et ouvrages

Références

- Collection Chansons du monde chez Didier Jeunesse

Sources, références et supports éventuels

Idem

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux	Session d'examens	Dispositions
0%	100% Epreuve écrite et orale	Dépôt d'un dossier à défendre à l'oral Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art. 134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75 décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux	Session d'examens	Dispositions
0%	100% Epreuve écrite et orale	Idem première session

Epreuve Pondérée : Première Session

Évaluation continue et travaux: 0%

Session d'examens: 100% (Epreuve écrite et orale)

Dispositions:

Dépôt d'un dossier à défendre à l'oral

Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art. 134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75 décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.

Epreuve Pondérée : Deuxième Session