2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-CCOM-103 |
| français | français | 15 | 35 | A |
|
Connaissances
- Créer un portfolio en utilisant un outil numérique.
- Comprendre et appliquer l'analyse réflexive
Aptitudes
- démontrer ses compétences (traces des travaux, preuves des réalisations, …)
- réfléchir de manière critique sur ses expériences académiques, ses objectifs et à la direction qu’il souhaite prendre dans son parcours académique et professionnel.
Compétences
- s’auto évaluer, de réfléchir aux compétences acquises, de prendre conscience de ses forces et de ses faiblesses.
- suivre sa progression, l’évolution de ses compétences et de ses connaissances au fil du temps.
- acquérir des compétences transversales (rédaction, organisation, pensée critique, gestion du temps).
Au niveau du contenu, cet atelier sera divisé en 3 temps :
Présentation des objectifs, du contenu demandé et de la méthodologie employée.
Rencontres en groupe et/ou individuelles avec le/les titulaires pour le suivi.
Présentation finale du portfolio devant un jury.
Type de support
Site internet
Références
Google Site "Projet 1: portfolio individuel" montré aux étudiants et accessible via la plateforme de l'ULB.
Sous la direction de Benoît Raucent, Caroline Verzat et Louise Villeneuve. Accompagner des étudiants. Quels rôles pour l’enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en œuvre ? Pédagogies en développement, 2010, De Boeck Supérieur.
Poumay, M. & Maillart, C. (in press). Los portafolios: Hacia una evaluacion mas integrada y coherente con el concepto de desempeno complejo. In D., Leclercq & A., Cabrera (Eds.), Innovaciones en Dispositivos de Evaluación de los Aprendizajes en la ensenanza Superior (pp. 237-251). Santiago de Chile, Chile: Universidad de Chile.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.