2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-ZEPH-061 | DELCOURT Julie | français | français | 24 | 0 | A |
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Connaissances
Connaître les caractéristiques et les principes fondamentaux de la pratique de l’escalade en structure artificielle.
Connaître le matériel individuel et collectif nécessaire à la pratique et à l’encadrement de l’escalade.
Connaître les principes d’utilisation, de vérification et de sécurité liés au matériel d’escalade.
Connaître les techniques fondamentales de progression et d’assurage.
Connaître les principes de sécurité et de prévention des risques liés à l’escalade.
Connaître les principes de base de l’encadrement et de l’animation d’un groupe en escalade.
Connaître les procédures à appliquer en cas d’incident ou d’accident.
Connaître les principes de base des premiers secours en milieu sportif.
Connaître la chaîne des secours et les modalités d’appel des services d’urgence.
Connaître les principes de la réanimation cardio-pulmonaire (RCP), de l’utilisation du défibrillateur automatisé externe (DAE) et de la prise en charge d’une victime inconsciente.
Connaître les principes de prise en charge d’une obstruction des voies respiratoires.
Le CAB prévoit notamment, dans son module de premiers soins, l’approche d’une victime, l’appel au 112, la PLS, la RCP, l’utilisation du DEA, la RCP en duo et la désobstruction des voies respiratoires.
Aptitudes
Identifier et utiliser correctement le matériel nécessaire à la pratique de l’escalade.
Vérifier le matériel et repérer une situation présentant un risque pour la sécurité.
Réaliser les manipulations techniques fondamentales liées à la pratique de l’escalade.
Mettre en œuvre les techniques d’assurage adaptées à la situation.
Appliquer les consignes et procédures de sécurité avant, pendant et après l’activité.
Installer et organiser une situation d’escalade adaptée au niveau des pratiquants.
Encadrer un groupe dans le respect des règles de sécurité.
Observer et corriger les comportements techniques et sécuritaires des pratiquants.
Réagir de manière adaptée face à une situation inhabituelle ou accidentelle.
Évaluer l’état d’une victime et assurer la protection de la victime et des autres personnes présentes.
Réaliser une RCP chez une victime inconsciente qui ne respire pas normalement.
Utiliser un DAE conformément aux consignes.
Mettre une victime inconsciente qui respire en position latérale de sécurité.
Réaliser les gestes appropriés face à une obstruction des voies respiratoires.
Effectuer un appel correct et complet aux services de secours.
Compétences
Encadrer une activité d’escalade en assurant la sécurité des pratiquants et en appliquant les procédures techniques et préventives adaptées.
Organiser et conduire une situation d’escalade en tenant compte du niveau, des capacités et des besoins des pratiquants.
Mobiliser les connaissances techniques, pédagogiques et sécuritaires nécessaires à l’animation d’un groupe.
Analyser une situation de pratique et identifier les risques afin de mettre en place les mesures préventives appropriées.
Adapter son intervention aux caractéristiques du public, à l’environnement et aux contraintes de la situation.
Réagir efficacement face à un incident ou un accident en appliquant les procédures d’urgence appropriées.
Assurer la prise en charge initiale d’une victime dans l’attente des secours, notamment par la mise en œuvre d’une RCP et l’utilisation d’un DAE.
Coordonner son intervention avec les autres personnes présentes et les services de secours.
Adopter une attitude professionnelle, responsable et sécuritaire dans l’encadrement d'activités physiques à risque.
1. Fondamentaux de l’escalade en SAE
Présentation de l’activité et spécificités de l’escalade en structure artificielle.
Terminologie spécifique à l’escalade.
Gestuelle de base : prises de mains, prises de pieds, équilibre, placement du corps.
Ligne de force et principes de déplacement.
Principes de progression et d’efficacité gestuelle.
2. Matériel et sécurité
Matériel individuel et collectif.
Équipements de protection individuelle : baudrier, corde, dégaines, mousquetons, système d’assurage…
Vérification du matériel et identification des éventuelles anomalies.
Mise en place du baudrier et encordement.
Contrôle mutuel avant la progression.
Organisation et rangement du matériel.
3. Techniques de progression et d’assurage
Progression en moulinette et en tête.
Assurage du grimpeur.
Mousquetonnage et passage de la corde.
Orientation et utilisation correcte des mousquetons.
Positionnement de la corde et prévention des erreurs.
Gestion et dynamisation de la chute.
Communication entre grimpeur et assureur.
4. Animation et encadrement en escalade
Organisation d’une séance d’escalade.
Mise en place des situations d’apprentissage.
Observation et correction des erreurs techniques.
Adaptation des situations au niveau et aux capacités des pratiquants.
Gestion et sécurisation d’un groupe.
Prévention des risques et conduite à tenir face aux situations dangereuses.
5. Réanimation cardio-pulmonaire et premiers secours – refresh
Rappel de la chaîne des secours.
Évaluation de la conscience et de la respiration.
Alerte des services de secours et appel au 112.
Réanimation cardio-pulmonaire chez l’adulte.
Utilisation du défibrillateur automatisé externe (DAE).
Mise en position latérale de sécurité.
Conduite à tenir face à une obstruction des voies respiratoires.
Organisation de la prise en charge d’une victime jusqu’à l’arrivée des secours.
6. Mise en situation
Réalisation de manipulations techniques dans différentes situations d’escalade.
Encadrement d’un groupe en respectant les procédures de sécurité.
Analyse de situations à risque et mise en œuvre des mesures préventives.
Simulations d’incidents ou d’accidents.
Mise en œuvre des gestes de premiers secours et de la RCP dans des situations simulées.
Type de support
Syllabus
Références
supports fournis par le club alpin
fichiers déposés sur Moodle
Club Alpin Belge (CAB). Syllabus MS Animateur SAE – Formation Moniteur Sportif Animateur sur Structure Artificielle d’Escalade. Club Alpin Belge.
Syllabus MS Animateur SAE – Club Alpin Belge ?Club Alpin Belge (CAB). Référentiel Animateur/Initiateur Escalade – SAE et SNE. Club Alpin Belge. Le référentiel précise notamment les compétences techniques de l’Animateur SAE : équipement, encordement, assurage, nœuds, progression en tête, remontée sur corde, rappel et intervention auprès d’un stagiaire en difficulté.Référentiel Animateur/Initiateur Escalade – Club Alpin Belge ?Club Alpin Belge (CAB). MS Animateur SAE – Fiche d’évaluation de stage (Annexe 4a). Club Alpin Belge.
Fiche d’évaluation du stage Animateur SAE ?
Ligue Cardiologique Belge. L’arrêt cardiaque – Reconnaissance et gestes de réanimation. La ressource présente la reconnaissance d’un arrêt cardiaque, l’appel au 112, la RCP et l’utilisation d’un DEA.L’arrêt cardiaque – Ligue Cardiologique Belge ?Ligue Cardiologique Belge. Défibrillateur – Utilisation d’un défibrillateur externe automatisé (DEA). Cette ressource détaille les étapes d’utilisation du DEA et son intégration dans la RCP.Défibrillateur et utilisation du DEA – Ligue Cardiologique Belge ?Ligue Cardiologique Belge. Application REANIM. Application permettant notamment de localiser les défibrillateurs disponibles en Belgique et de faciliter l’appel aux secours.Application REANIM – Ligue Cardiologique Belge
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.