2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-ZEPH-067 |
| français | français | 0 | 192 | A |
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Connaissances
Au terme de l’UE, l’étudiant connaît :Tronc commun
les principes fondamentaux de l’encadrement d’exercices physiques et d’activités physiques et sportives ;
les étapes de préparation, de conduite et d’évaluation d’une séance ;
les principes d’adaptation d’une activité aux caractéristiques et aux besoins d’un public ;
les principes de communication et de gestion d’un groupe dans une situation d’encadrement ;
les éléments fondamentaux de l’exploitation d’un bassin de natation ;
les principes de traitement et de qualité de l’eau et de l’air ;
les principales contraintes techniques, énergétiques et sécuritaires liées à l’exploitation d’un bassin ;
l’organisation générale d’un service et d’une offre d’activités aquatiques.
Parcours GIS
les principes de gestion et d’exploitation d’une infrastructure sportive ;
les dimensions techniques, administratives, financières et organisationnelles liées à la gestion d’une installation ;
les principes de sécurité et de coordination des services et du personnel ;
les dispositifs de soutien et de reconnaissance des politiques sportives locales ;
les principes liés aux subventions, aux projets de développement et de rénovation des infrastructures ;
les enjeux liés à l’accessibilité et à l’inclusion dans les infrastructures sportives.
Parcours DCA
les principes de conception et de développement d’une offre d’activités physiques et sportives ;
les principes de coordination et d’organisation quotidienne d’une activité ;
les caractéristiques et besoins des différents publics pratiquants ;
les principes d’accompagnement et de suivi des pratiquants ;
les facteurs susceptibles de favoriser la progression, l’adhésion et la fidélisation d’un pratiquant ;
les principes d’adaptation et d’individualisation des activités proposées.
Parcours Handisport-Inclusion
les caractéristiques des différents publics en situation de handicap accueillis dans la structure ;
les principes d’adaptation des activités physiques et sportives aux capacités et limitations des pratiquants ;
les principes d’inclusion et de participation dans une structure sportive ;
les modalités d’organisation et de fonctionnement des structures spécialisées ou inclusives ;
les rôles des différents professionnels et partenaires intervenant auprès des publics concernés.
Aptitudes
Au terme de l’UE, l’étudiant est capable de :Tronc commun
observer et analyser le fonctionnement d’une structure sportive ;
préparer et conduire une séance d’exercices physiques ou d’activités physiques et sportives ;
prendre progressivement en charge un groupe, seul ou en co-encadrement ;
adapter les consignes, les exercices, le matériel et l’organisation aux caractéristiques du public ;
communiquer de manière adaptée avec les pratiquants et les professionnels ;
analyser le déroulement d’une séance et identifier les éléments à améliorer ;
porter un regard réflexif sur sa propre pratique professionnelle ;
identifier les principaux éléments techniques, sécuritaires, organisationnels et énergétiques liés au fonctionnement d’un bassin ;
recueillir et organiser des informations relatives au fonctionnement d’une piscine.
Parcours GIS
participer à l’exploitation quotidienne d’une installation sportive ;
contribuer à la coordination des services, des activités et du personnel ;
participer à des réunions et en rendre compte au travers de documents professionnels ;
analyser le projet sportif d’une structure et sa mise en œuvre ;
analyser les actions sportives d’un territoire ;
identifier les besoins d’une infrastructure et les possibilités de développement ;
contribuer à la constitution de dossiers administratifs ou institutionnels ;
identifier un besoin réel de la structure et proposer un projet adapté.
Parcours DCA
concevoir une offre d’activité physique ou sportive adaptée aux besoins d’un public ;
organiser sa mise en œuvre et son fonctionnement quotidien ;
encadrer les activités proposées ;
suivre l’évolution des pratiquants ;
observer les réponses et les progrès des participants ;
adapter les contenus, les modalités d’encadrement et les situations proposées ;
contribuer à la fidélisation et au suivi de la clientèle dans une structure commerciale ;
développer une activité nouvelle ou une offre destinée à un public encore peu ou pas touché par la structure.
Parcours Handisport-Inclusion
analyser les capacités, limitations et besoins des personnes en situation de handicap ;
adapter une activité physique ou sportive aux caractéristiques du public ;
encadrer une activité physique adaptée en garantissant des conditions de pratique appropriées ;
concevoir de nouvelles activités ou situations inclusives ;
participer à l’organisation d’activités et d’événements ;
collaborer avec les professionnels et partenaires de la structure ;
participer à la vie administrative, organisationnelle et communicationnelle de la structure ;
identifier un besoin réel et proposer un projet répondant à celui-ci.
Compétences
Au terme de l’UE, l’étudiant est capable de :Compétences communes
s’intégrer dans un environnement professionnel et adopter une posture adaptée ;
mobiliser ses connaissances dans une situation professionnelle réelle ;
agir avec un degré d’autonomie adapté à son niveau de formation et aux responsabilités qui lui sont confiées ;
communiquer et collaborer avec différents acteurs d’une structure ;
analyser une situation professionnelle et identifier les besoins auxquels il convient de répondre ;
concevoir, mettre en œuvre et évaluer une intervention ou une action ;
analyser sa pratique et ajuster son intervention ;
produire des documents professionnels adaptés aux besoins de la structure ;
respecter les règles de sécurité, d’organisation et de fonctionnement propres au contexte professionnel.
Compétences spécifiques selon l'optionGIS : gérer ou contribuer à la gestion d’une infrastructure sportive, en intégrant les dimensions techniques, administratives, financières, humaines, sécuritaires et sportives.DCA : concevoir, coordonner, mettre en œuvre et évaluer une offre d’activités physiques et sportives en assurant l’accompagnement des pratiquants.Handisport-Inclusion : concevoir et encadrer des activités physiques adaptées et inclusives en tenant compte des caractéristiques individuelles des personnes en situation de handicap et du fonctionnement de la structure.
Tronc commun — Module Encadrement
Observation et prise de connaissance du public ;
préparation et planification d’une séance ;
objectifs et contenus d’une séance ;
organisation spatiale et matérielle ;
consignes et communication ;
gestion et dynamique de groupe ;
sécurité ;
co-encadrement ;
conduite autonome ;
adaptation des exercices et des situations ;
évaluation de la séance ;
analyse réflexive de sa pratique ;
conduite de deux cycles de séances auprès de publics distincts ;
chaque cycle comprend 10 séances de 1 h 30 ou 8 séances de 2 h.
Tronc commun — Module Piscine
Organisation et fonctionnement d’un bassin ;
traitement et qualité de l’eau ;
traitement et qualité de l’air ;
contraintes techniques ;
contraintes énergétiques ;
sécurité et surveillance ;
organisation du personnel ;
offre d’activités aquatiques ;
organisation du service ;
observation des pratiques professionnelles ;
identification des principaux enjeux liés à l’exploitation d’une piscine ;
4 journées ou 8 demi-journées d’immersion.
Option 1 — GISContenus
Fonctionnement et exploitation d’une infrastructure sportive ;
organisation des services et du personnel ;
gestion technique et maintenance ;
sécurité des installations et des usagers ;
administration et gestion documentaire ;
notions de comptabilité et de gestion ;
projet sportif de la structure ;
analyse des publics et des activités ;
inclusion et accessibilité ;
Label Commune Sportive ;
subventions et dispositifs de financement ;
politique sportive locale ;
actions sportives sur le territoire ;
projets de développement, d’aménagement ou de rénovation ;
participation aux réunions et production de documents professionnels ;
identification d’un besoin ;
conception d’un projet répondant à un besoin réel de la structure.
Durée : à préciser selon ton organisation de stage.Option 2 — DCAContenus
Analyse des besoins des pratiquants ;
conception d’une offre d’activités physiques et sportives ;
développement d’une nouvelle activité ;
développement d’une offre destinée à un nouveau public ;
organisation et coordination des activités ;
planification des séances ;
encadrement des pratiquants ;
suivi individuel et collectif ;
observation de la progression ;
adaptation des contenus et des modalités d’intervention ;
évaluation de l’offre ;
communication autour des activités ;
accueil et information des pratiquants ;
dans les structures commerciales : prospection, vente, souscription, fidélisation et relance de la clientèle.
Durée : 8 semaines dans une structure unique.Option 3 — Handisport-InclusionContenus
Analyse des caractéristiques des personnes en situation de handicap ;
capacités, limitations et besoins spécifiques ;
principes d’adaptation des activités physiques et sportives ;
conception de situations adaptées ;
encadrement d’activités physiques adaptées ;
inclusion et participation ;
adaptation du matériel, de l’espace, des consignes et des règles ;
observation et suivi des pratiquants ;
organisation d’activités et d’événements ;
fonctionnement d’une structure handisport ou inclusive ;
travail en équipe pluridisciplinaire ;
communication et relations avec les partenaires ;
participation aux réunions ;
aspects administratifs et organisationnels ;
identification d’un besoin de la structure ;
conception d’un projet répondant à ce besoin.
Durée : 10 semaines dans une structure unique.
Type de support
Autre
Références
L'ensemble des contenus de la formation APIPS
Les sources et références mentionnées sur l'ensemble des cours de la formation APIPS
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.