Sciences de la motricité (Charleroi) Bachelier en podologie-podothérapie : Bachelier professionnalisant (180 crédits) Podologie générale : soins 1.4.2
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
K-CPOD-902
HENRI Kathleen
français
français
0
45
Q2
HEPHC
Informations Générales
Code
K-CPOD-902
Année académique
2026-2027
Théorie
0
Pratique
45
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
HENRI Kathleen
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
L'étudiant sera capable de réaliser un soin podologique, reconnaitre les pathologies unguéales et cutanées, conseiller et rediriger le patient auprès de spécialiste si nécessaire
Compétences
expliquer le matériel et la méthodologie de travail, démonstration des techniques (les exercices pratiques sont réalisés par l'étudiant sur un autre étudiant et peut prendre en charge un patient de A à Z). Analyser les difficultés rencontrées.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Cours de pratique de soins. Réalisation d'anamnèse. Méthodologie d'organisation. Hygiène de travail (installation et utilisation du set d'instruments). Réalisation d'un examen clinique podologique complet (en décharge, en charge et dynamique) avec les outils adéquats : examen clinique de la peau, des ongles, bilan neurologique et vasculaire, bilan articulaire et morphologique du pied, analyse des pressions plantaires (podoscope) analyse de la marche globale, et analyse des chaussures, chaussettes et semelles. Techniques : coupe des ongles, pose de méche, utilisation du micromoteur et techniques de fraisage, ainsi que l'utilisation du bistouri. Hygiène L’anamnèse en quoi consiste t elle ? quoi regarder ? quoi faire ? Présentation des instruments de soin et des appareils Désinfection et stérilisation Pathologies cutanées mécaniques, infectieuses, inflammatoire et dermatologiques, vasculaires, neurologiques, neuropathiques, neuro-arthropathiques, artérielles et ischémiques, tumeurs et lésions cutanées Pathologies du pied : de l’avant-pied, médio-pied et arrière-pied Pathologies tendineuses Organisation du plan de travail Prise en charge du patient
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Syllabus
Références
Cours pratique et théorique
Sources, références et supports éventuels
POTHIER D. (2011), Guide pratique de podologie, 2ème édition, PUF du Québec. VAN LITH.R. (2003), Podologie appliquée, Ed.LAUsarl 07. GOLDCHER A. (2007), Podologie (abrégés), 5ème édition, Masson Paris. SMEKENS J.-F. (1995),Vade-mecum de podologie, Ed.Frison-Roche Paris. Lavignen A, Noviel D, etude clinique du pied et thérapeutique par orthèse, 1992, Masson ANAES (2001), Le dossier du patient en pédicurie podologie, Service des recommandations et références professionnelles.
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
20%
80%
20% TJ (présence aux cours, participation, tenue,etc..) 40% Examen pratique HORS SESSION : réalisation d'une prise en charge d'un patient, avec anamnèse, soin et autocritique 40% Examen écrit EN SESSION: examen écrit basé sur les syllabi (cours théorique et pratique)
L'apprenant doit obligatoirement apporter son matériel (tenue correcte, instruments et de quoi prendre note) pour les cours pratiques. Faute de quoi, l’apprenant ne pourra pas participer aux cours pratiques et sera considéré comme absent. Afin de pouvoir présenter les examens pratiques ET théoriques, l’apprenant aura dû comptabiliser au minimum 60% de présence au total des heures prestées de l’AA
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
0%
100%
L'étudiant devra représenter la ou les parties en échec en 2ème session. Si c'est l'examen pratique, l'étudiant devra amener le jour de l'examen une personne sur qui le soin sera effectué. Si c'est l'examen théorique, l'étudiant devra representer l'examen écrit avec des questions ouvertes et QCM
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:20%
Examen:80%
Dispositions:
20% TJ (présence aux cours, participation, tenue,etc..) 40% Examen pratique HORS SESSION : réalisation d'une prise en charge d'un patient, avec anamnèse, soin et autocritique 40% Examen écrit EN SESSION: examen écrit basé sur les syllabi (cours théorique et pratique)
L'apprenant doit obligatoirement apporter son matériel (tenue correcte, instruments et de quoi prendre note) pour les cours pratiques. Faute de quoi, l’apprenant ne pourra pas participer aux cours pratiques et sera considéré comme absent. Afin de pouvoir présenter les examens pratiques ET théoriques, l’apprenant aura dû comptabiliser au minimum 60% de présence au total des heures prestées de l’AA
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:0%
Examen:100%
Dispositions:
L'étudiant devra représenter la ou les parties en échec en 2ème session. Si c'est l'examen pratique, l'étudiant devra amener le jour de l'examen une personne sur qui le soin sera effectué. Si c'est l'examen théorique, l'étudiant devra representer l'examen écrit avec des questions ouvertes et QCM
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
