Sciences de la motricité (Charleroi)
Bachelier en podologie-podothérapie : Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Orthoplasties et orthonyxies : théorie et pratique 2.9.1

2026-2027

Informations Générales
Code
K-CPOD-962
Année académique
2026-2027
Théorie
0
Pratique
30
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
HENRI Kathleen

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

nommer et identifier les différents produits et matétiaux nécessaires à la confection d'un appareillage digital et/ou unguéal.

Aptitudes

réaliser un examen clinique global et spécifique afin d'établir un plan thérapeutique podologique . De concevoir un appareillage digital et/ou unguéal approprié à la pathologie observée. D'appliquer un rôle d'éducateur de santé .

Compétences

En fonction de l'anamnèse, être capable de choisir, confectionner, justifier et conseiller l'orthèse

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

- Orthonyxies - Orthoplasties - Onychoplasties. Les trois thèmes seront vus en continuités et approfondis en complément de la matière abordée au bloc 1.
Confection de l’anneau de Ross Fraser, correction unguéale par photopolymérisation (voie active et passive)
Reconstruction unguéale en résine souple, dure et liquide
Réalisation d’orthoplastie tramées et injectées

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices de création / Recherche en atelier
  • Travaux pratiques
  • Préparations / Recherche d'informations
  • Exercices dirigés
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

BARAN R. RICHERT B. L'ongle de la clinique au traitement. France : Med'com, 2002. BOISSIER J-M. Podologie pas à pas : réussir à coup sûr. France : Edition du LAU sarl, 2001. CLAUSTRE J. SIMON L. Pathologie des orteils. France : Masson, 1985. HERISSON C. ABOUKRAT P. SIMON L. La pathologie unguéale. Paris : Masson, 1994. HERISSON C. ABOUKRAT P. Situation d'urgence en podologie. France : Sauramps Medical, 2006. HERISSON C. ABOUKRAT P. SIMON L. Les traitements locaux du pied. France : Sauramps Medical, 1998. SMEKENS J F. Vade-Mecum de Podologie. Paris: Frison-Roche, 1995. VAN LITH R. Podologie appliquée. France : Edition du LAU sarl, 2003. VERLEYSEN J. SMEKENS J F. HABERT R. Précis de podologie. Maloine, 9ème édition, 1982.

Sources, références et supports éventuels

livres, revues, internet

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale
Évaluation continue: 20%
Examen: 80%
Dispositions:
20% TJ (présence aux cours, participation, tenue,etc..)
40% Examen pratique HORS SESSION : Une épreuve pratique sera réalisée lors du dernier cours de pratique. L'étudiant devra confectionner un orthèse de chaque thématique abordée aux cours (Orthoplasties, Orthonyxies et Onychoplasties).
40% Examen écrit EN SESSION: examen écrit basé sur les syllabi (cours théorique et pratique)
L'apprenant doit obligatoirement apporter son matériel (tenue correcte, instruments et de quoi prendre note) pour les cours pratiques. Faute de quoi, l’apprenant ne pourra pas participer aux cours pratiques et sera considéré comme absent.
Afin de pouvoir présenter les examens pratiques ET théoriques, l’apprenant aura dû comptabiliser au minimum 60% de présence au total des heures prestées de l’AA

Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
L'étudiant devra représenter la ou les parties en échec en 2ème session. Si c'est l'examen pratique, l'étudiant devra amener le jour de l'examen une personne sur qui les techniques spéciales seront effectuées. Si c'est l'examen théorique, l'étudiant devra representer l'examen écrit avec des questions ouvertes et QCM

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 04/09/2026