2024-2025
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-MSOI-393 | TARANITZA Magali | français | français | 24 | 0 | Q1 | 2024-2025 |
Chapitre 1 : Réactions de l'enfant face à la maladie et à l'hospitalisation
Chapitre 2 : Soins infirmiers pédiatriques des périodes pré et post-opératoires
Chapitre 3 : Démarche infirmière en chirurgie pédiatrique
Chapitre 4 : La gestion de la douleur de l'enfant
Chapitre 5 : Soins infirmiers à l'enfant porteur de gastrostomie
Chapitre 6 : Soins à l'enfant porteur d'une stomie digestive
Chapitre 7 : Soins infirmiers pédiatriques en orthopédie
Chapitre 8 : Soins infirmiers chez l'enfant souffrant d'un traumatisme crânien
Chapitre 9 : Soins infirmiers chez l'enfant porteur d'un spina bifida
Chapitre 10 : Soins infirmiers chez l'enfant atteint d'hydrocéphalie
Chapitre 11 : Soins infirmiers à l'enfant souffrant de brûlures
Chapitre 12 : Soins infirmiers chez l'enfant porteur d'une trachéotomie
Chapitre 13 : Soins infirmiers à l'enfant en hémodialyse
Chapitre 14 : Soins infirmiers à l'enfant en dialyse péritonéale
Chapitre 15 : Syndrome du bébé secoué
Conclusion
Type de support
Syllabus
Références
Sont reprises dans les différents supports utilisés.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.