2024-2025
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-CPED-128 |
| français | français | 0 | 10 | A | 2024-2025 |
Connaissances
Maîtriser les connaissances acquises dans les AA " Intervention pédagogique 1 et 2" et/ou liées à la pratique professionnelle, aux AFP et séminaires de pratiques professionnelles
Aptitudes
Observer, décrire et caractériser le(s) contexte(s) et les pratiques d'enseignement à l'aide d'outils/de grilles.
Analyser les pratiques de coenseignement vécues lors des stages
Observer et analyser la vie scolaire dans les établissements rencontrés lors des stages
Lier l'observation d'une problématique à une revue de la littérature scientifique pour justifier des pratiques ou nuancer/mettre en perspective une analyse.
Compléter les outils conçus en premiere bac concernant l'identité professionnelle
Compétences
Analyser des/ses activités d'enseignement à l'aide les notions vues concernant les invariants pédagogiques, les postures et les gestes professionnels.
Analyser des/ses pratiques et porter sur elles un regard réflexif, seul ou à l'aide des pairs, dans une perspective d'amélioration et de développement professionnel.
Analyser les pratiques de coenseignements, leurs avantages et inconvénients
Observer et analyser la vie scolaire dans les établissements rencontrés lors des stages
Confronter ses représentations du métier et de l'enseignant aux contextes et aux réalités de terrain, à l'aide des notions et des outils vu(s)/développé(s) dans les différentes AA liées
Construire un projet professionnel à l'aide d'outils évolutifs (matrice, ligne du temps et rapport)
Analyser des problématiques rencontrées lors des AFP ou des stages afin de construire des preuves de compétences
Continuer la construction d'un portfolio débuté en première année, sur base des observations réalisées lors des stages et des Ateliers de Formation Professionnelle, et des analyses construites à partir de celles-ci.
Type de support
Autre
Références
Selon besoins
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.