2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A-AAGR-980 | EYLETTERS Murielle | français | français | 18 | 0 | Q1 | 2025-2026 |
Connaissances
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
décrire les effets de l’excès d’eau sur le sol et la végétation ;
expliquer les principes de fonctionnement des systèmes de drainage agricole ;
connaître les paramètres pédologiques et climatiques influençant la nécessité d’un assainissement des sols.
Aptitudes
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
analyser l’état d’un sol et de la végétation pour diagnostiquer une situation d’excès hydrique ;
identifier les caractéristiques pédologiques et climatiques déterminant la faisabilité et le type de drainage à mettre en œuvre ;
appliquer les bases méthodologiques pour dimensionner un système de drainage.
Compétences
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
évaluer la nécessité d’un assainissement hydrique d’un sol agricole et justifier le choix d’une solution de drainage ;
dimensionner un projet de drainage rationnel et économiquement viable, en tenant compte du contexte pédoclimatique et agronomique ;
intégrer le drainage dans une stratégie globale de gestion durable de l’eau et des sols.
- Généralité du drainage agricole
- Hydraulique des nappes de drainage.
- Conductivité hydraulique et porosité de drainage.
- Implantation d'un réseau.
- Drains, collecteurs, fossés, ouvrages annexes.
- Colmatage, anti-colmatage.
- Draineuses.
- Étude d'un projet.
Type de support
Diapositives
Références
soltner
sites de machinisme agricole utilisant le drainage
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.