2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L-SLOG-219 |
| français | français | 12 | 0 | Q2 | 2025-2026 |
Connaissances
- Mobiliser ses connaissances en déficience auditive dans le cadre de la rééducation d’un patient
- Maitriser le développement typique de l’enfant
Aptitudes
- Analyser et interpréter une audiométrie tonale ou vocale
- Identifier les écarts par rapport à la norme chez l’enfant déficient auditif
- Proposer des choix thérapeutiques éclairés et adaptés
Compétences
- Réaliser une audiométrie tonale
- Mettre en lien les résultats d’un patient avec des difficultés de la vie quotidienne
- Cibler les axes thérapeutiques prioritaires en fonction du profil du patient
- Justifier ses positions thérapeutiques en fonction des éléments relevés dans l’anamnèse et dans les résultats aux examens complémentaires (audiométries et autres tests)
- Proposer des activités ludiques et ciblées en fonction d’un objectif spécifique
1) L’audiométie
2) L’évaluation de l’enfant sourd
3) Le plan thérapeutique
4) La prise en charge
Type de support
Diapositives
Références
- Vidéos et protocoles : issus de ma patientèle
- Formation d'Adeline Legoff
Mentionnées dans les diapositives
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.