Sciences de la motricité (Tournai)
Éducation perceptivo-motrice et activités manuelles et artistiques II.IX.II

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

• Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

• Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique

Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

• Programmer, avec ses partenaires, un plan d'action afin d'atteindre les objectifs définis

Assurer une communication professionnelle

• Transmettre, oralement ou par écrit, les données pertinentes
• Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

Concevoir des projets professionnels complexes

• Collecter les données holistiques de la personne en interaction avec son environnement

Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel

• Créer les conditions relationnelles, spatiales et temporelles favorables au développement psychomoteur de la personne à toutes les étapes de la vie
• Développer une intervention psychomotrice par l'implication psychocorporelle réciproque des partenaires de la relation
• Mettre sa propre dynamique psychomotrice au service de la construction du bénéficiaire en s'engageant corporellement dans les processus tonico-émotionnels et relationnels
• Mettre en oeuvre une réflexion clinique étayée par l'actualisation et l'adaptation de ses références théoriques, méthodologiques et par l'analyse des pratiques corporelles