2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-MGEO-254 |
| français | français | 10 | 0 | Q2 | 2025-2026 |
Connaissances
- Préciser si un paysage donné est à dominante naturelle ou à dominante humaine, et justifier.
- Préciser si un paysage donné est rural ou urbain, et justifier.
- Reconnaître et nommer une occupation du sol sur le terrain, sur une carte (un plan) ou sur une photographie de paysage, et lui associer une activité et une fonction.
- Citer et caractériser les principales fonctions de l’espace urbain.
- Citer et caractériser les principales fonctions de l’espace rural.
- Préciser la prise de vue d’une photographie de paysage donnée et justifier.
- Décrire les caractéristiques des principaux climats du monde.
- Citer et expliquer les principales causes du changement climatique.
- Citer et expliquer les principales conséquences du changement climatique.
- Citer quelques exemples de gestes à adopter pour lutter contre le changement climatique.
Aptitudes
- Tracer la ligne d’horizon sur une photographie de paysage, décrire son allure et établir un lien avec le relief.
- Diviser un paysage en plans et citer les unités paysagères présentes dans chaque plan en précisant si elles sont d’origine naturelle ou humaine.
- Réaliser des photographies d’un même paysage selon des prises de vue différentes et identifier les occupations du sol identiques sur chacune d’entre elles.
- Relever les caractéristiques climatiques d’une région donnée sur base de l’analyse d’un diagramme ombrothermique et d’une photographie de paysage.
- Déterminer si un document donné illustre une cause ou une conséquence du changement climatique.
- Construire un structurogramme de synthèse sur les causes et les conséquences du changement climatique.
Compétences
- Exploiter à bon escient une série de documents en vue de résoudre une situation-problème.
- Caractériser un paysage pour contextualiser un phénomène naturel ou humain.
- Construire une séquence d’apprentissage sur le thème de l’analyse du paysage, de la climatologie et/ou du changement climatique.
Chapitre 01 – L’analyse du paysage
- Les paysages à dominante naturelle et à dominante humaine.
- Les occupations du sol et les fonctions de l’espace.
- L’organisation des espaces ruraux.
- L’organisation des espaces urbains.
- La ligne d’horizon.
- La division du paysage en plans.
- Les différents types de prises de vue.
Chapitre 02 – La climatologie et le changement climatique
- Les caractéristiques des principaux climats du monde.
- L’analyse d’un diagramme ombrothermique.
- L’influence du climat et du changement climatique sur les paysages.
- Les principales causes et conséquences du changement climatique.
- Les gestes à adopter pour lutter contre le changement climatique.
Type de support
Syllabus
Références
COLLARD Sébastien, 2025 - Chapitre 05 - L'analyse du paysage. Mons.
COLLARD Sébastien, 2025 - Chapitre 06 - La climatologie et le changement climatique. Mons.
Le Petit Atlas De Boeck.
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