Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Questions approfondies du développement de l'élève et de ses apprentissages

2025-2026

Informations Générales
Code
CP-B2-ENSES2-028-Z
Type
Obligatoire
Responsable
SEHA Mélanie
Mode d'évaluation
Epreuve pondérée
Année académique
2025-2026
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Théorie
30
Pratique
0
Crédits
3
Liste des AAs
Psychologie du développement atypique
Code: P-ZPSY-035
Période
Q1
Pondération
35.00%
Théorie
10
Pratique
0
Psychologie du développement spécifique
Code: P-ZPSY-034
Période
Q1
Pondération
65.00%
Théorie
20
Pratique
0

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

  • Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement

Objectifs général et cohérence pédagogique

Approfondir la connaissance des spécificités développementales des élèves de 5 à 12 ans et particulièrement au niveau du développement cognitif et des apprentissages fondamentaux, en ce compris la compréhension des troubles liés à un développement atypique de l'enfant.

Connaissances et compétences préalables

Les notions développées dans l'UE "Introduction au développement de l'élève et de ses apprentissages" bac 1