Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Psychologie du développement spécifique

Connaissances

Définir et caractériser le développement spcécifique des enfants de 5 à 12 ans, tant au niveau cognitif qu'au niveau des apprentissages fondamentaux.
Décrire l'évolution de ce développement au cours de l'empan considéré (et plus particulièrement la transition entre maternel et primaire en nombre, phonologie, lecture, espace, temps, démarches ainsi que l'évolution tout au long du primaire).
Définir les concepts didactiques vus au cours.

Aptitudes

Comparer les caractéristiques développementales des élèves à différents moments de leur scolarité, en lien avec l'empan considéré, tant au niveau cognitif que des apprentissages fondamentaux (particulièrement nombre, phonologie, lecture, espace, temps, démarches). Décrire l'impact de ces caractéristiques sur les aspects didactiques et pédagogiques de l'action enseignante.

Compétences

Lier, justifier et concevoir des activités d'enseignement-apprentissage avec les caractéristiques développementales spécifiques aux enfants pour l'empan considéré; en lien avec les concepts didactiques et pédagogiques vus au cours.

Développement cognitif, neurologique et langagier de l'enfant de 5 à 12 ans (appui sur les cours de bac 1)
Développement des apprentissages fondamentaux de 5 à 12 ans (notamment en ce qui concerne le nombre, la phonologie, la lecture, espace, temps, démarche ; et particulièrement dans la transition maternel - primaire et leur évolution tout au long du primaire), en lien avec les aspects didactiques et pédagogiques de l'activité enseignante.

• Cours magistraux

Type de support

Syllabus

Références

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