Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Année académique
P-MLAF-633	BOUCHAT Alexandra	français	français	20	0	Q2	2025-2026

Informations Générales

Code

P-MLAF-633

Année académique

2025-2026

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

BOUCHAT Alexandra

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Connaitre :
- les notions principales concernant le lexique et son enseignement en FLE ;
- les notions et les concepts relatifs à l'enseignement de la grammaire en FLE et ses différentes approches et stratégies.

Prendre conscience de:
- la valeur culturelle des mots ;
- de la notion d'approche lexicale ;
- de la polysémie du mot "grammaire";
- de l'importance d'une démarche réflexive dans l'enseignement de la grammaire.

Aptitudes

Identifier les notions principales concernant le lexique et les mettre en relation avec les pratiques de classe.

Reconnaître la notion de valeur culturelle des mots dans les pratiques de classe.

Savoir mettre en relation la notion d'approche lexicale avec les pratiques de classe.

Savoir identifier le(s) type(s) de grammaire proposé(s) dans les méthode(s).

Compétences

Utiliser la notion de valeur culturelle des mots dans les pratiques de classe.

Mettre en relation des pratiques de classe avec les différentes étapes de l'apprentissage du lexique.

Proposer une démarche réflexive dans l'enseignement de la grammaire.

Concevoir des activités d'enseignement/d'apprentissage de la grammaire et du lexique en classe de langue et en particulier de FLE.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

L'eseignement du lexique en FLE

L'enseignement de la grammaire en FLE

Méthode d'enseignement des apprentissages

Cours magistraux
Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

Voir cours et documents postés sur l’espace numérique Moodle

Sources, références et supports éventuels

Voir cours et documents postés sur l’espace numérique Moodle

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	L'examen sera constitué de 2 parties : une partie théorique et une partie pratique. L'échec à une partie n'entraîne pas systématiquement l'échec à la totalité de l'épreuve. L'épreuve est réussie si la somme des notes de chaque partie est égale ou supérieure à 10/20. Cependant, si l'étudiant.e échoue en première session, il/elle devra représenter l'ensemble l'épreuve en seconde session même s'il n'a échoué qu'à une seule partie lors de la première session.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	L'examen sera constitué de 2 parties : une partie théorique et une partie pratique. L'échec à une partie n'entraîne pas systématiquement l'échec à la totalité de l'épreuve. L'épreuve est réussie si la somme des notes de chaque partie est égale ou supérieure à 10/20. Cependant, si l'étudiant.e échoue en première session, il/elle devra représenter l'ensemble l'épreuve en seconde session même s'il n'a échoué qu'à une seule partie lors de la première session.

Epreuve Pondérée : Première Session

Mode d'évaluation: Epreuve écrite

Travail journalier: 0%

Examen: 100%

Dispositions:

L'examen sera constitué de 2 parties : une partie théorique et une partie pratique. L'échec à une partie n'entraîne pas systématiquement l'échec à la totalité de l'épreuve. L'épreuve est réussie si la somme des notes de chaque partie est égale ou supérieure à 10/20. Cependant, si l'étudiant.e échoue en première session, il/elle devra représenter l'ensemble l'épreuve en seconde session même s'il n'a échoué qu'à une seule partie lors de la première session.

Epreuve Pondérée : Deuxième Session