Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Approche transdisciplinaire du handicap et des personnes à besoins spécifiques

Connaissances

Définir les notions fondamentales liées au handicap, aux besoins spécifiques et à l’inclusion.
Identifier et décrire les différents types de déficiences et leurs implications sur la participation sociale.
Expliquer les principes et enjeux de l’approche transdisciplinaire dans l’accompagnement des personnes à besoins spécifiques.
Connaître les acteurs et dispositifs institutionnels, médico-sociaux, éducatifs et associatifs impliqués dans l’accompagnement.
Comprendre les fondements légaux et éthiques liés à l’inclusion des personnes à besoins spécifiques.

Aptitudes

Analyser une situation concrète de handicap ou de besoins spécifiques en mobilisant une approche globale et transdisciplinaire.
Identifier les besoins et les ressources d’une personne ou d’un groupe en intégrant tous les secteurs de compétences appropriés.
Élaborer et proposer des adaptations favorisant l’inclusion et la participation.
Communiquer et collaborer efficacement avec différents professionnels et partenaires autour d’un projet individualisé.
Utiliser des outils et référentiels pour structurer son analyse et ses interventions.

Compétences

Concevoir et mettre en œuvre une démarche d’accompagnement ou d’intervention adaptée à des publics à besoins spécifiques, en intégrant la complémentarité des disciplines.
Agir en acteur réflexif, éthique et responsable face aux enjeux d’inclusion, d’autonomie et de participation des personnes.
Développer une posture professionnelle ouverte au travail en réseau et à la co-construction avec les personnes concernées et les différents intervenants.
Évaluer l’efficacité d’une action ou d’un dispositif et proposer des pistes d’amélioration dans une logique d’amélioration continue.
Contribuer au changement des représentations sociales du handicap et à la promotion d’une société inclusive.

Introduction à la transdisciplinarité et aux besoins spécifiques : découverte des principes de la transdisciplinarité et des notions clés du handicap et de l’inclusion.
Déficiences motrices et adaptation de l’environnement : analyse des différents types de déficiences motrices et identification d’adaptations environnementales favorisant l’accessibilité.
Adaptations pour déficiences visuelles et auditives : exploration des aides et aménagements sensoriels à travers un témoignage vécu.
Troubles cognitifs et neurodéveloppementaux : compréhension des impacts de ces troubles sur la vie quotidienne et élaboration d’adaptations pédagogiques ou organisationnelles.
Troubles psychiques et accompagnement médico-social : identification des principaux troubles psychiques et des dispositifs d’accompagnement coordonné.
Aspects juridiques, sociaux et éthiques du handicap : mise en perspective des droits, dispositifs et enjeux éthiques liés à l’accompagnement des personnes en situation de handicap.

• Cours magistraux
• Exercices de création / Recherche en atelier
• Travaux pratiques
• Préparations / Recherche d'informations
• Exercices dirigés
• Travaux personnels

Type de support

Diapositives

Références

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“Les grands arrêts en matière de handicap” (Unia). (s.d.). Unia. https://www.unia.be/files/Effet_direct_pp44-66.pdf

Les étudiants découvrent, à travers les récits et expériences partagés par des personnes vivant avec différentes formes de handicap ou présentant des besoins spécifiques, les réalités quotidiennes, les obstacles rencontrés, les stratégies d’adaptation, et l’impact des environnements sociaux, éducatifs et physiques sur leur autonomie et leur inclusion.

Ces témoignages permettent de relier les concepts théoriques abordés dans le cours à des situations concrètes, de développer l’empathie, et de sensibiliser les étudiants à l’importance d’une approche transdisciplinaire et respectueuse des droits et choix des personnes concernées.