2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-CSBI-192 | ROMANUS Pierre | français | français | 24 | 0 | Q1 |
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Connaissances
agir sur l’ensemble des facteurs qui influencent la santé
Aptitudes
Utiliser les modèles de santé pour structurer des actions
- Appliquer des concepts comme le modèle bio-psycho-social dans l’élaboration d’interventions
Analyser les besoins à partir de données épidémiologiques
- Adapter les interventions aux profils populationnels
Participer à la sensibilisation et à la responsabilisation des publics
- Collaborer avec les institutions et les professionnels de santé
Compétences
Maîtriser les modèles théoriques en santé pour guider la pratique
Utiliser les données épidémiologiques pour orienter les actions de santé publique
Agir comme acteur de la santé au sein de la communauté
1. Introduction : la promotion de la santé
2. Santé environnementale
3. Le kinésithérapeute, parmi les acteurs de promotion de la santé
4. Conception d'une action de promotion de la santé
5. Cas intégrateurs et présentations
6. Les comportements favorables à la santé
7. Promotion de la santé selon les populations et les pathologies
Type de support
Syllabus
Références
World Health Organization. (2021). Health Promotion Glossary of Terms 2021. Geneva: WHO. C'est probablement la référence la plus utile pour harmoniser les définitions de promotion de la santé, déterminants, empowerment, littératie en santé, etc.
World Health Organization. (1986). Ottawa Charter for Health Promotion. Geneva: WHO.
Dahlgren, G., & Whitehead, M. (1991). Policies and Strategies to Promote Social Equity in Health. Stockholm: Institute for Futures Studies.
Marmot, M., et al. (2008). Closing the gap in a generation: health equity through action on the social determinants of health. WHO Commission on Social Determinants of Health.
World Health Organization. (2022). One Health Joint Plan of Action (2022–2026): Working together for the health of humans, animals, plants and the environment. WHO, FAO, UNEP & WOAH.
Rethorn, Z. D., Covington, J. K., Cook, C. E., & Bezner, J. R. (2022). Physical therapists' knowledge, skills, beliefs, and organizations impact physical activity promotion: A systematic review and meta-analysis. Physical Therapy, 102. DOI: 10.1093/ptj/pzab291.
World Health Organization. (2021). Health Promotion Glossary of Terms 2021.
Bruin, N., et al. (2025). Physiotherapist-targeted strategies and tools for recognising patients with limited health literacy and adapting physiotherapeutic communication: A scoping review.
World Health Organization. (2022). Standard precautions for the prevention and control of infections: aide-memoire.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.