Arts appliqués (Saint-Ghislain)
Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Technique et recherche 4

Connaissances

comprendre les différentes étapes d'une démarche de recherche appliquée à un projet de communication visuelle ; identifier les méthodes de collecte, de sélection et d'exploitation de références visuelles pertinentes ; connaître les principes fondamentaux de l'analyse d'une problématique visuelle et de la formulation d'intentions graphiques ; reconnaître les caractéristiques, les potentialités et les contraintes des principaux outils, techniques et supports de création ; comprendre les relations entre recherche, expérimentation, conception et production visuelle ; identifier les notions de composition, de hiérarchisation de l'information, de couleur, de lumière, de forme et de mise en page ; connaître les principes de développement et d'organisation d'un dossier de recherche et de projet ; comprendre les mécanismes de communication visuelle et les critères d'efficacité d'un message graphique ; identifier les ressources documentaires, culturelles et iconographiques susceptibles d'alimenter une démarche créative ; maîtriser le vocabulaire professionnel lié à la recherche graphique, à la communication visuelle et à la présentation de projet ; comprendre les critères d'analyse, d'évaluation et d'amélioration d'une production visuelle ; identifier les étapes permettant de structurer une démarche créative personnelle ; comprendre l'importance de l'expérimentation, de l'esprit critique et de la justification des choix graphiques dans le processus de création ; connaître les principes d'organisation et de valorisation des recherches, expérimentations et réalisations au sein d'une farde de travail.

Aptitudes

rechercher, sélectionner et exploiter des références visuelles, documentaires et culturelles en fonction d'une problématique donnée ; analyser un sujet, en dégager les éléments pertinents et formuler des pistes de réflexion adaptées ; développer une démarche de recherche personnelle structurée et cohérente ; explorer, comparer et expérimenter différentes solutions graphiques avant de finaliser un projet ; sélectionner les techniques, outils, matériaux et supports les plus appropriés au regard des objectifs poursuivis ; établir des liens pertinents entre les phases de recherche, d'expérimentation, de conception et de réalisation ; organiser méthodiquement les informations récoltées et les intégrer dans une démarche créative ; exploiter les notions de composition, de couleur, de forme, de lumière et de mise en page dans le développement d'un projet visuel ; réaliser et présenter des recherches graphiques, des essais, des expérimentations et des propositions visuelles ; adapter ses choix graphiques aux contraintes techniques, esthétiques et communicationnelles d'un projet ; structurer et présenter un dossier de recherche clair, cohérent et argumenté ; utiliser une terminologie professionnelle appropriée lors de la présentation de ses travaux ; analyser ses productions, évaluer leur pertinence et intégrer les remarques formulées lors des suivis pédagogiques ; justifier et défendre ses choix graphiques, techniques et méthodologiques au moyen d'une argumentation pertinente ; faire preuve d'autonomie, d'initiative, de curiosité et d'esprit critique dans son processus de recherche et de création ; mener un projet à terme dans le respect des consignes, des délais et des contraintes définies ; organiser, conserver et valoriser les différentes étapes de son travail au sein d'une farde de recherche et de production.

Compétences

mobiliser une démarche de recherche, d'analyse et d'expérimentation dans le développement d'un projet de communication visuelle ; identifier une problématique, en analyser les enjeux et formuler des pistes de réponse visuelles pertinentes ; concevoir et développer un projet graphique en articulant les phases de recherche, de réflexion, d'expérimentation et de réalisation ; exploiter de manière pertinente des références visuelles, culturelles et documentaires afin d'alimenter une démarche créative ; sélectionner et mettre en œuvre des outils, techniques, matériaux et supports adaptés aux objectifs du projet ; développer plusieurs propositions graphiques et évaluer leur pertinence au regard des objectifs poursuivis ; organiser et structurer les informations visuelles afin de construire une communication claire et cohérente ; mobiliser les notions de composition, de couleur, de forme, de lumière, de mise en page et de hiérarchisation visuelle dans une réalisation ; adapter ses choix graphiques aux contraintes techniques, esthétiques et communicationnelles d'un projet ; développer une démarche créative personnelle fondée sur l'observation, la recherche et l'expérimentation ; présenter, argumenter et défendre ses choix graphiques, techniques et méthodologiques à l'aide d'une terminologie professionnelle appropriée ; exercer un regard critique sur ses productions et intégrer les remarques reçues afin d'améliorer son travail ; faire preuve d'autonomie, d'initiative, de rigueur et de capacité d'adaptation dans la conduite d'un projet ; mener un projet à terme dans le respect des consignes, des délais et des contraintes définies ; organiser, documenter et valoriser l'ensemble de ses recherches, expérimentations et réalisations au sein d'une farde structurée. Compétence visée : Concevoir, développer et présenter une réponse visuelle cohérente à partir d'une démarche de recherche et d'expérimentation, en mobilisant de manière autonome les outils, méthodes et ressources propres à la communication visuelle.

L'activité d'apprentissage est organisée autour des thématiques suivantes : Méthodologie de la recherche appliquée à la communication visuelle ; Analyse de problématiques visuelles et définition d'objectifs de communication ; Recherche documentaire, iconographique et culturelle ; Constitution, sélection et exploitation de références visuelles ; Développement de démarches de réflexion et de recherche créative ; Élaboration et comparaison de pistes graphiques variées ; Expérimentation de techniques, matériaux, outils et supports de création ; Analyse des relations entre intention, cible, message et production visuelle ; Organisation et structuration de l'information visuelle ; Composition, hiérarchisation et mise en page ; Développement d'une démarche personnelle de création et de résolution de problèmes visuels ; Adaptation des choix graphiques aux contraintes techniques, esthétiques et communicationnelles ; Présentation, argumentation et défense des choix conceptuels, graphiques et méthodologiques ; Analyse critique des productions réalisées et intégration des retours d'évaluation ; Développement de l'autonomie, de l'esprit critique et de la capacité d'autoévaluation ; Conduite de projets de recherche et de création de la phase d'analyse à la réalisation finale ; Constitution et gestion d'une farde regroupant recherches, expérimentations, analyses, références et productions. Cette activité d'apprentissage vise à renforcer la capacité de l'étudiant à développer une démarche de projet complète, articulant recherche, analyse, expérimentation et réalisation au service de la communication visuelle.

• Exercices de création / Recherche en atelier
• Travaux pratiques
• Exercices dirigés
• Travaux personnels

Type de support

Livres et ouvrages

Références

Les supports pédagogiques indispensables à l'acquisition des compétences visées par l'activité d'apprentissage sont fournis par l'enseignant tout au long du quadrimestre. Ils sont adaptés aux thématiques abordées, aux projets développés et aux objectifs pédagogiques poursuivis.Ces supports comprennent notamment : des consignes de travail et fiches méthodologiques ; des dossiers de recherche et de documentation ; des supports iconographiques et références visuelles ; des études de cas et exemples issus de la communication visuelle ; des documents d'analyse et d'aide à la conception ; des ressources portant sur la recherche créative, la méthodologie de projet, la communication visuelle et les techniques graphiques ; des supports numériques et imprimés sélectionnés en fonction des projets développés au cours. Des documents de base sont mis à la disposition des étudiants pour photocopie et exploitation personnelle. Ils constituent les supports principaux de l'activité d'apprentissage et sont nécessaires à la réalisation des recherches, analyses, expérimentations et productions demandées.Les supports pédagogiques peuvent être adaptés, enrichis ou actualisés au cours de l'année académique afin de tenir compte de l'évolution des sujets abordés, des pratiques professionnelles, des ressources disponibles ainsi que des besoins spécifiques des étudiants.L'ensemble de ces documents constitue la base documentaire essentielle permettant à l'étudiant de développer les compétences visées dans le cadre de l'activité d'apprentissage Techniques et Recherche 4.

Les étudiants sont encouragés à compléter les supports pédagogiques fournis au cours par la consultation de ressources variées en lien avec la recherche visuelle, la communication graphique, l'illustration, le design, les arts visuels, la culture de l'image et les méthodologies de création.Les références mentionnées ci-dessous sont données à titre indicatif et peuvent être adaptées, actualisées ou renouvelées en fonction des sujets abordés, des projets développés, de l'évolution des pratiques professionnelles, des technologies émergentes et de la progression des étudiants.Ouvrages et ressources documentaires Ouvrages consacrés à la méthodologie de projet et à la recherche créative ; Publications relatives à la communication visuelle, au graphisme, au design et à l'illustration ; Monographies d'artistes, designers, illustrateurs et graphistes ; Catalogues d'expositions ; Ouvrages d'histoire de l'art, de culture visuelle et d'analyse de l'image ; Revues spécialisées en création graphique, design et communication visuelle. Ressources numériquesLes étudiants peuvent notamment consulter : plateformes de veille visuelle et d'inspiration graphique ; portfolios professionnels et plateformes de diffusion de projets créatifs ; banques d'images et ressources photographiques ; collections numériques de musées et institutions culturelles ; ressources consacrées à la couleur, à la gestion colorimétrique, à la mise en page et aux procédés de communication visuelle ; ressources dédiées aux tendances graphiques, au design et à l'illustration contemporains. À titre indicatif : Behance Adobe Color Adobe Fonts Pinterest Google Arts & Culture Europeana Unsplash Pexels Pixabay Coolors Pantone Color Hunt Ressources complémentaires Bibliothèques, médiathèques et centres de documentation ; Musées, galeries et centres d'art ; Expositions, conférences et événements liés à la communication visuelle, à l'illustration et au design ; Sites professionnels, agences de communication et studios de création ; Documentation personnelle constituée par l'étudiant dans le cadre de ses recherches et projets. Ces ressources ont pour objectif d'enrichir la culture visuelle de l'étudiant, de soutenir sa démarche de recherche et d'expérimentation, et de favoriser le développement d'une réflexion personnelle et critique. Elles peuvent évoluer au fil de l'année afin de s'adapter aux projets menés, aux thématiques abordées et à l'évolution graphique de chaque étudiant.