Communication, éducation et sciences sociales (Charleroi)
Bachelier - Assistant(e) social(e) : Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Travail de fin d'études

Élaborer, mettre en oeuvre et évaluer avec les personnes, les groupes et les communautés un processus d'intervention sociale

• Clarifier les mandats professionnel, institutionnel et social
• Evaluer les méthodes, les pratiques, les actions entreprises, les résultats des actions et les effets du processus d'intervention

Interagir avec son milieu professionnel

• Identifier les acteurs et les réseaux et en comprendre la culture, les positionnements et les stratégies

Établir une communication professionnelle

• Recueillir, traiter et transmettre des informations dans le respect des règles déontologiques
• Adopter le langage professionnel du secteur
• Rédiger, synthétiser et argumenter

Soutenir et promouvoir le changement social et l'innovation

• Développer la créativité
• Mettre en débat les questions sociales actuelles et émergentes

Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

• Construire son identité professionnelle
• Interroger, évaluer et ajuster sa pratique et son positionnement
• Exercer un jugement professionnel
• Mener une réflexion en vue de prendre des décisions responsables
• Actualiser, enrichir ses compétences (savoirs, savoir-faire, savoir-être) dans une optique de développement professionnel et personnel

Identifier, analyser et questionner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux

• Repérer et décrire les données multidimensionnelles des contextes d'intervention et leur évolution
• Identifier, décoder et articuler les courants de pensée en présence, leurs principes et leurs valeurs
• Questionner les données, les courants de pensée et élaborer des hypothèses de compréhension
• Construire un regard critique

Identifier et analyser les situations sociales des personnes, des groupes et des communautés

• Clarifier les difficultés, les besoins, les demandes, les attentes, les intérêts des personnes, des groupes et des communautés
• Identifier les ressources et compétences potentiellement mobilisables des personnes, des groupes et des communautés
• Relier les situations sociales des personnes, des groupes et des communautés avec le contexte social dans lequel elles s'inscrivent
• Établir des relations entre les éléments constitutifs de la situation en vue d'élaborer un processus d'intervention