2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-CSOC-095 | CARON Virginie | français | français | 24 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Définir les concepts fondamentaux de la statistique (ex. population, échantillon, types de variables). Identifier les principales mesures de tendance centrale (moyenne, médiane, mode) et de dispersion (écart-type, variance, étendue)
Aptitudes
Sélectionner le test statistique approprié ou le graphique adapté en fonction de la nature des variables et des questions de recherche. Calculer ou exécuter (manuellement ou à l'aide d'un logiciel) des statistiques descriptives sur un ensemble de données.
Compétences
Exploiter de manière autonome la démarche statistique pour traiter un ensemble de données réelles, en justifiant le choix des méthodes, en traduisant les résultats numériques en conclusions compréhensibles et en évaluant de manière critique la portée scientifique des résultats.
Le contenu de l'activité d'apprentissage portera sur :
- La statistique descriptive
- Les sondages
- Population et démographie
- Identifier les éléments d’une analyse statistique quantitative
- Vocabulaire statistique et représentation
- Termes spécifiques : échantillon, population
- Analyse de graphiques : Interpréter des graphiques et des tableaux de données
- Types de graphiques : Lecture et interprétation des données
- Analyse des statistiques dans l’actualité
Type de support
Syllabus
Références
Les différents modules pédagogiques comprenant la théorie, les exercices, le corrigé des exercices, les quizz, ... sont déposés sur Moodle.
Albarello, L., Bourgeois, E., & Guyot, J.-L. (2011). Statistique descriptive (2e éd.). De Boeck Supérieur.
Baggio, S., Deline, S., & Rothen, S. (2018). Statistique inférentielle. De Boeck Supérieur.
Croissant, Y. (2021). Statistiques descriptives et probabilités. De Boeck Supérieur.
Rollet, C. (2011). Introduction à la démographie : Domaines et approches. De Boeck Supérieur.
Didier, E., Droesbeke, J.-J., & Vermandele, C. (2023). Les nombres, acteurs de changement. Presses des Mines.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.