2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-ZGEO-019 | COLLARD Sébastien | français | français | 20 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant(e) sera capable de (d’) :
- Décrire la constitution de la surface terrestre à l’aide de divers repères spatiaux (océans, continents, mers, îles, etc.) ;
- Nommer, définir et localiser les principaux repères spatiaux à l’échelle mondiale, à l’échelle du continent européen et à l’échelle de la Belgique ;
- Nommer, localiser et caractériser les zones climatiques ;
- Citer et caractériser les principaux climats de la planète ;
- Citer les principales causes et conséquences du changement climatique ;
- Citer des exemples de solutions pour lutter contre le changement climatique ;
- Reconnaître, nommer et définir les différentes formes de relief présentes dans le monde ;
- Reconnaître, nommer et définir les notions associées au vocabulaire hydrographique ;
- Décrire le réseau hydrographique de la Belgique à l’aide du vocabulaire approprié ;
- Décrire le relief de la Belgique et établir une comparaison entre la BasseBelgique, la Moyenne-Belgique et la Haute-Belgique.
- Décrire le découpage administratif de la Belgique (régions, communautés, provinces, arrondissements et communes).
- Décrire la répartition de la population en Belgique ainsi que le réseau de transports.
Aptitudes
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant(e) sera capable de (d’) :
- Rechercher (à l’aide de l’atlas) la localisation d’un lieu ;
- Calculer les coordonnées géographiques (latitude et longitude) d’un lieu donné sur base de la lecture d’une carte ou d’une recherche dans l’atlas ;
- Reconnaître et nommer une cause ou une conséquence du changement climatique sur un document donné.
- Annoter une carte de la Belgique à l’aide de divers repères spatiaux en vue de mettre en évidence l’hydrographie, le relief et/ou le découpage administratif.
Compétences
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant(e) sera capable de (d’) :
- Décrire le site et la situation géographique d’un lieu considéré à différentes échelles en utilisant les repères géographiques appropriés ;
- Exploiter à bon escient une série de documents en vue de résoudre une situation-problème ;
- Caractériser un paysage pour contextualiser un phénomène naturel ou humain.
Chapitre 01 - La description du globe terrestre.
La localisation de la Terre dans le système solaire, la forme et les dimensions du globe terrestre, la constitution de la surface terrestre (mers, océans, continents, îles, etc.), les principaux repères géographiques (pôles, hémisphères, parallèles, méridiens, etc.), les coordonnées géographiques et la répartition de la population mondiale.
Chapitre 02 - La climatologie et le changement climatique.
Les zones climatiques, les principaux climats dans le monde et en Europe, les causes et les conséquences du changement climatique, et les solutions pour lutter contre le changement climatique.
Chapitre 03 - L'hydrographie et le relief.
Le vocabulaire hydrographique, l'hydrographie de la Belgique, les grandes formes de relief à l'échelle mondiale, les courbes de niveau et le relief de la Belgique.
Chapitre 04 - La découpage administratif de la Belgique.
L'état fédéral, les régions, les communautés, les provinces, les arrondissements et les communes. La répartition de la population en Belgique. Les moyens de transport en Belgique.
Type de support
Syllabus
Références
COLLARD Sébastien - Chapitre 01 : la description du globe terrestre. Notes de cours. Morlanwelz. 2026-2027.
COLLARD Sébastien - Chapitre 02 : la climatologie et le changement climatique. Notes de cours. Morlanwelz. 2026-2027.
COLLARD Sébastien - Chapitre 03 : l'hydrographie et le relief. Notes de cours. Morlanwelz. 2026-2027.
COLLARD Sébastien - Chapitre 04 : le découpage administratif de la Belgique. Notes de cours. Morlanwelz. 2026-2027.
Notes de cours citées ci-dessus.
Le Petit Atlas de Boeck.
Un globe terrestre.
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