2026-2027
| Code | Type | Responsable | Mode d'évaluation | Année académique | |
|---|---|---|---|---|---|
| CM-M1-MSINFI-102-M | Obligatoire | LECOCQ Dan | Epreuve pondérée | 2026-2027 | |
| Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Crédits | |
| français | français | 84 | 12 | 10 | |
| Libellé AA | Période | Théorie | Pratique | Pondération | |
|---|---|---|---|---|---|
| Méthodes mixtes (ULB SAPU-L4015) | A | 4 | 0 | 10.00% | |
| Méthodes qualitatives (ULB SAPU-L4015) | A | 40 | 12 | 45.00% | |
| Statistiques descriptives et inférentielles (ULB SAPU-L4015) | A | 40 | 0 | 45.00% | |
Rendre les apprenants autonomes dans la réalisation des analyses statistiques de base (statistique descriptive et inférentielle)
Amener les étudiants à comprendre une méthodologie statistique et d'avoir un regard critique sur les résultats présentés dans les publications scientifiques.
Les cours magistraux, les travaux dirigés et les travaux personnels de méthodes qualitatives en santé publique visent deux compétences principales pour les étudiants :
1) Être capable de comprendre et de discuter une recherche qualitative en santé publique
2) Être capable de mettre en œuvre une recherche qualitative de base en santé publique