Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Master (60 crédits)
Implémenter et évaluer un projet santé en milieu scolaire

2026-2027

Informations Générales
Code
P-ZEPH-100
Année académique
2026-2027
Théorie
14
Pratique
0
Période(s)
A
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
HERREMAN Sylvie

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Décrire les étapes de conception, de mise en œuvre et d'évaluation d'un projet santé
Expliquer les principes de la gestion de projet en milieu scolaire
Distinguer l'évaluation du processus, des résultats et des effets
Connaître les principaux outils de collecte et d'analyse de données
Expliquer les conditions favorisant la pérennisation d'un projet santé

Aptitudes

Analyser une problématique de santé en milieu scolaire
Réaliser un diagnostic des besoins
Formuler des objectifs de projet pertinents et mesurables
Planifier et structurer un projet santé
Mobiliser les acteurs concernés autour d'un projet
Construire des outils d'évaluation adaptés
Recueillir, analyser et interpréter des données
Communiquer les résultats d'une évaluation

Compétences

Concevoir un projet de promotion de la santé adapté à un contexte scolaire spécifique
Coordonner la mise en œuvre d'un projet en collaboration avec les différents acteurs de la communauté scolaire
Conduire une démarche d'évaluation rigoureuse afin d'apprécier la qualité et l'efficacité des actions menées
Contribuer à l'élaboration d'une politique de promotion de la santé durable au sein d'un établissement scolaire

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

I. Fondements de la promotion de la santé en milieu scolaire
II. Analyse des besoins et diagnostic
III. Conception d'un projet santé
IV. Mise en œuvre du projet
V. Évaluation du projet santé
VI. Pérennisation et développement des projets santé

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices de création / Recherche en atelier
  • Activités d'intégration professionnelle
  • Préparations / Recherche d'informations
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

Disponible sur Moodle

Sources, références et supports éventuels

Gerbeaux, M., & Berthoin, S. (1999). Aptitude et pratique aérobies chez l'enfant et l'adolescent : La préparation physique à l'horizon 2000. Presses Universitaires de France.
Kenney, W. L., Costill, D. L., & Wilmore, J. H. (2024). Physiologie du sport et de l'exercice (8e éd.). De Boeck Supérieur.
Jidovtseff, B. (2023). Plaidoyer pour un modèle sportif centré sur les besoins de tous les enfants au service de l’excellence, de la santé et du bien-être. Staps, 143(5), 79-98. https://doi.org/10.3917/sta.143.0079.
Jidovtseff, B. (2017). Les épreuves multiples chez les jeunes. Réflexion sur un programme développemental à long terme.
Martin, V., & Ratel, S. (Dirs.). (2014). L'enfant et l'activité physique : De la théorie à la pratique. Éditions DésIris.
Rowland, T. W. (2010). Physiologie de l'exercice chez l'enfant. De Boeck Supérieur.
Whitehead M. The Concept of Physical Literacy. European Journal of Physical Education. 2001; 6 (2):127–38.

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux: 50%
Session d'examens: 50% (Epreuve orale)
Dispositions:
EPREUVE GLOBALE

AA1 - Travail journalier
AA2 - Epreuve orale

L'unité d'enseignement (UE) fait l'objet d'une évaluation globale (tolérance aa = 1). Par évaluation globale, on entend une évaluation qui se fait sur base de la validation d'acquis d'apprentissage . Ces acquis d'apprentissage sont définis pour chaque activité d'apprentissage (AA). Leur nombre et importance varient selon le choix de l'enseignant responsable de l'activité d'enseignement. Au sein d'une unité d'enseignement, une tolérance pour les acquis d'apprentissage non validés est définie par les enseignants intervenant dans l'unité. Cette tolérance peut aller de zéro (aucun acquis d'apprentissage non validé toléré) à un tiers du nombre d'acquis à valider dans l'unité d'enseignement. Les conditions de validation d'un acquis d'apprentissage sont expliquées sur la fiche de l'activité d'apprentissage auquel se réfère l'acquis d'apprentissage.

L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées pour chacune des activités d'apprentissage.
Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention "Aucune note encodée", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Se référer à l'annexe du R.O.I. en application dans les cours pratiques et théoriques de la section EP.
Un contrat pédagogique annexé à cette AA qui décrit notamment les différentes épreuves et les modalités d'évaluation, est disponible sur la plateforme Ecampus (dans le cours concerné). La clé d'inscription à ce cours est communiquée au cours.
La note finale de chaque AA sera multipliée par un coefficient " P " allant de 0,5 à 1.2 et dont la valeur sera déterminée par un ensemble d'indicateurs en lien avec les compétences C2 et C3. Ce coefficient est par défaut de 1 mais pourra être diminué en cas de manquement grave ou augmenté pour récompenser des étudiants ayant eu un comportement exceptionnel.

Règlement Général de la HEPH – Condorcet au Titre V – Règlement des Jurys et de l’évaluation.
Ce document est disponible en ligne sur le site de l’institution à l’adresse suivante : http://www.condorcet.be
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux: 50%
Session d'examens: 50% (Epreuve orale)
Dispositions:
Modalités identiques à la première session
Le travail journalier fera l'objet d'un travail de recherche et d'analyse

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 14/09/2026