Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Master (60 crédits)
Diversification en activités collectives

2026-2027

Informations Générales
Code
CP-M1-MS3EPH-007-Z
Type
Obligatoire
Responsable
DURIAU Jean-David
Mode d'évaluation
Note globale
Année académique
2026-2027
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Théorie
60
Pratique
0
Crédits
4
Liste des AAs
Période
A
Pondération
-
Théorie
60
Pratique
0

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Les compétences de l'acteur institutionnel, social et culturel. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

  • Agir comme acteur social et culturel au sein de l'école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale.

Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

  • Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement.
  • Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers (I) la conception et la mise en oeuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération.
  • Gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante.

Objectif général et cohérence pédagogique

Cette unité d'enseignement vise à faire de l'étudiant un praticien en lui permettant d'acquérir des habiletés techniques dans les activités collectives enseignées (tchoukball, ultimate, futsal et du hockey sur gazon) en relation avec les notions théoriques associées. Elle a pour but d'aider les étudiant.e.s à se constituer un référentiel didactique, sur le plan du vécu et à acquérir les connaissances requises relatives aux disciplines à enseigner (règles de base, la logique interne, tactiques,...). Elle permet également à l'étudiant d'acquérir les savoirs et les savoirs faire indispensables à l'enseignement fondamental et secondaire.

Dernière mise à jour le 23/09/2026