Sciences de l'enseignement (Morlanwelz)
Master (60 crédits)
Diversification en activités collectives

2026-2027

Informations Générales
Code
P-ZEPH-102
Année académique
2026-2027
Théorie
60
Pratique
0
Période(s)
A
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
  • ABDELMOULA Achraf
  • DURIAU Jean-David

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Utiliser ses acquis technico-tactiques en Futsal, hockey sur gazon, ultimate en situation de jeu.
Démontrer les contenus sous l’angle de la transversalité des acquis et leur utilisation : communication, savoir-faire porteurs et non porteurs de balle ou engin.
Démontrer de conduites socio-motrices plus complexes et rigoureuses
Connaître les règlements des disciplines pratiquées au cours ainsi que les connaissances théoriques propres aux disciplines pratiquées
Analyser le jeu d’un pair étudiant et donner des pistes d’amélioration

Aptitudes

Utiliser ses acquis technico-tactiques en Futsal en situation de jeu
Démontrer les contenus sous l’angle de la transversalité des acquis et leur utilisation : communication, savoir-faire porteurs et non porteurs de balle
Démontrer de conduites socio-motrices plus complexes et rigoureuses
Connaître les règlements des disciplines pratiquées au cours ainsi que les connaissances théoriques propres aux disciplines pratiquées
Analyser le jeu d’un pair étudiant et donner des pistes d’amélioration
Elaborer un cycle d'apprentissage des disciplines vues au cours.

Compétences

Utiliser ses acquis technico-tactiques en Futsal en situation de jeu
Démontrer les contenus sous l’angle de la transversalité des acquis et leur utilisation : communication, savoir-faire porteurs et non porteurs de balle
Démontrer de conduites socio-motrices plus complexes et rigoureuses
Connaître les règlements des disciplines pratiquées au cours ainsi que les connaissances théoriques propres aux disciplines pratiquées
Analyser le jeu d’un pair étudiant et donner des pistes d’amélioration

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants poursuivent l'apprentissage des fondements technico-tactiques propres à chaque sport et développent les concepts essentiels de l'organisation collective : principes généraux d'organisation, systèmes de jeu, phases de jeu offensives et défensives et sens tactique individuel. Ils apprennent à connaître et à appliquer les modes d'organisation spécifiques à chaque discipline.
Au terme de l'unité, l'étudiant est capable de mobiliser ses acquis technico-tactiques en situation de jeu et de démontrer la transversalité de ces acquis, notamment à travers la communication et le savoir-faire du porteur comme du non-porteur de balle. Il maîtrise des conduites socio-motrices plus complexes et plus rigoureuses, connaît les règlements et les fondements théoriques des deux disciplines, et sait analyser le jeu d'un pair étudiant pour lui proposer des pistes d'amélioration.

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Travaux pratiques
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Autre

Références

Cours pratique nécessitant une participation active de l'étudiant.e.

Sources, références et supports éventuels

Cours pratique nécessitant une participation active de l'étudiant.e.

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve pratique)
Dispositions:
EVALUATION GLOBALE

Pondération :
34% Futsal (AA1), 33% hockey sur gazon (AA2), 33% Ultimate (AA3)

AA 1 Futsal: L’évaluation du cours futsal ainsi que repose sur une évaluation finale comportant des épreuves disciplinaires pratiques et pédagogiques (par exemple: analyser un probléme et construire une situation d'apprentissage adaptée à ce dernier, des parcours, des phases de jeu, des situations jouées, etc.)
Se baser sur le modèle : Problème ==> objectif ==> situation ==> variables ==> observation ==> feedback

AA2 et AA3 : L'évaluation du cours de hockey et d'ultimate nécessite la présence à 100% aux formations animateurs. Un contrat pédagogique annexé à ces AA qui décrit notamment les différentes épreuves et les modalités d'évaluation, est disponible sur la plateforme Ecampus (dans le cours concerné).

Modalités

Tout abandon à l'une des épreuves que comporte l'examen entraine automatiquement l'annulation de celui-ci.
L'obtention d'une note pour une unité d'enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées pour chacune des activités d'apprentissage. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention "Aucune note attribuée", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
La note finale de chaque AA sera multipliée par un coefficient " P ", compris entre 0,5 et 1,2. La valeur de ce coefficient sera déterminée à partir d’un ensemble d’indicateurs liés aux compétences C2 et C3 de l’étudiant. Par défaut, P est fixé à 1, mais il pourra être réduit en cas de manquement grave ou augmenté pour valoriser un comportement exceptionnel de la part de l’étudiant.
Vu la spécificité du bachelier en éducation physique et les reconnaissances professionnelles que l'obtention de celuici engendre, nous informons les étudiant.es inscrits que l'absence ou la non-participation active de l'une des activités d'apprentissage que comporte cette UE, rendra son évaluation impossible, avec pour conséquence l'impossibilité d'acquérir les crédits correspondants.
La présence au cours peut être évaluée et toute absence peut être sanctionnée. L'étudiant, dispensé de la pratique pour raisons médicales, sera présent en tenue de sport. Il sera attentif aux informations dispensées concernant la méthodologie de la matière enseignée.
Cas particulier : si, pour des raisons d'incompatibilité d'horaires, l'étudiant ne peut se rendre à un cours pratique obligatoire, il doit impérativement avertir les professeurs titulaires des cours concernés. A l'issue de la séquence d'enseignement et avant les examens, l'étudiant fournira aux professeurs concernés le document "dispense de cours" complété disponible sur Moodle.
Règlement Général de la HEPH – Condorcet au Titre V – Règlement des Jurys et de l’évaluation.
Ce document est disponible en ligne sur le site de l’institution à l’adresse suivante : http://www.condorcet.be

Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve pratique)
Dispositions:
L’évaluation du cours futsal repose sur une évaluation finale comportant des épreuves disciplinaires pratiques (par exemple, des parcours, des phases de jeu, des situations jouées, etc.)
Le mode d'évaluation et, s'il échet, la méthode d'intégration des activités d'apprentissage, ainsi que, le cas échéant, les motifs pédagogiques visés à l'art.134 alinéa 5 peuvent différer en fonction de l'inscription de l'étudiant (art.75. décret RFIE). Les modalités seront communiquées par le responsable d'unité sur l'espace moodle dédié.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 25/09/2026