Sciences de l'enseignement (Mons)
Master (60 crédits)
FHGES dans le continuum pédagogique

Définir et mobiliser les principaux concepts et démarches didactiques permettant de penser l’enseignement des sciences humaines, économiques et sociales. Comprendre les enjeux de la transposition didactique et l’appliquer à des objets contemporains ou émergents en sciences humaines, économiques et sociales, notamment lorsqu’ils sont peu stabilisés dans les curricula ou constituent des questions socialement vives. Situer ces choix didactiques dans le contexte institutionnel de la Fédération WallonieBruxelles, en particulier au regard du Référentiel de formation historique, géographique, économique et sociale (FHGES) et du tronc commun. Analyser la continuité et la progressivité des apprentissages en sciences humaines, économiques et sociales au sein du continuum pédagogique, en identifiant les acquis antérieurs, les attendus successifs et les prolongements des apprentissages d’un niveau à l’autre. Concevoir et argumenter des choix didactiques et méthodologiques permettant d’inscrire un objet d’enseignement dans une progression cohérente, tout en articulant les apports de l’histoire, de la géographie et des sciences économiques et sociales. Concevoir des pistes d’enseignement permettant de mobiliser les enjeux actuels de notre société pour construire et penser la progression d’un objet d’enseignement à travers le continuum pédagogique, en l’articulant aux savoirs, savoirfaire, compétences et attendus du référentiel FHGES. Amorcer, en équipe pluridisciplinaire, un projet interdisciplinaire conduisant à la réalisation d’un poster et mobilisant les apports des différentes disciplines.