Agrobiosciences et chimie (Ath)
Master en sciences de l'ingénieur industriel, orientation biochimie : Master (120 crédits)
Chimie analytique : méthodes chimiques 2

2026-2027

Informations Générales
Code
A-ACHI-819
Année académique
2026-2027
Théorie
24
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
PAULET Stéphanie

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Expliquer les principes théoriques des réactions de complexation, d'oxydo-réduction et des méthodes électrochimiques étudiées.
Décrire le fonctionnement, les caractéristiques et les domaines d'application des électrodes spécifiques.
Identifier et expliquer les équilibres chimiques mis en jeu dans les méthodes analytiques présentées.
Décrire les réactions secondaires susceptibles d'intervenir lors des analyses ainsi que leur influence sur l'exactitude et la précision des résultats analytiques.
Justifier le choix des conditions opératoires en fonction des équilibres chimiques impliqués.

Aptitudes

Exploiter les concepts théoriques de chimie analytique pour résoudre des problèmes complexes.
Réaliser les calculs nécessaires à l'interprétation des équilibres d'oxydo-réduction, de complexation et des mesures potentiométriques.
Analyser l'influence des paramètres expérimentaux sur la qualité des résultats analytiques.
Établir une démarche méthodique permettant de résoudre un problème de chimie analytique.
Interpréter de manière critique des données analytiques en tenant compte des limites et interférences des méthodes utilisées.

Compétences

Élaborer et justifier une stratégie de résolution adaptée à un problème complexe de chimie analytique.
Mobiliser de manière intégrée les connaissances relatives aux équilibres chimiques et aux méthodes analytiques afin de résoudre des situations inédites.
Évaluer la pertinence d'une méthode analytique au regard d'un problème donné et des contraintes associées.
Porter un regard critique sur les résultats obtenus et proposer des solutions pour améliorer leur fiabilité.
Communiquer de manière rigoureuse le raisonnement scientifique conduisant à la résolution d'un problème analytique.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

I. Réactions de complexation

Formation et stabilité des complexes
Constantes de formation et facteurs influençant la complexation
Titrages complexométriques
Agents complexants et indicateurs métallochromiques
Applications analytiques

II. Réactions d'oxydo-réduction

Rappels sur les équilibres rédox
Potentiels d'électrode et équation de Nernst
Electrodes de référence et spécifiques (sélectives d'ions)
Courbes de titrage rédox
Choix des indicateurs et détection de l'équivalence
Réactions parasites et sources d'erreurs
Applications analytiques

III. Diagrammes de Pourbaix

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

PAULET, S. Notes de cours de Chimie analytique (Théorie) B3.2. Support pédagogique déposé sur la plateforme Moodle.

Sources, références et supports éventuels

SKOOG, D.A., WEST, D.M., HOLLER, F.J. & CROUCH, S.R. Fundamentals of Analytical Chemistry. 9th ed., Cengage Learning.
HARRIS, D.C. Quantitative Chemical Analysis. 10th ed., W.H. Freeman.
ROUMESSAC, F. & ROUMESSAC, A. Analyse chimique : méthodes et techniques instrumentales modernes. Dunod.

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 10%
Examen: 90%
Dispositions:
* Travail journalier (10 %) : Résolution d'un exercice ou devoir de chimie analytique attribué par tirage au sort lors de la séance suivante.
* Examen écrit (90 %) : épreuve individuelle portant sur l'ensemble de la matière théorique et des exercices. L'évaluation porte sur la maîtrise des concepts, la rigueur du raisonnement et la résolution de problèmes de chimie analytique pouvant combiner plusieurs concepts.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
Examen écrit portant sur les contenus théoriques et les exercices.
Pour les conditions de validation de l'Unité d'Enseignement, se référer à l'article 68 du Règlement Général des Études de la Haute École Condorcet relatif au principe de l'évaluation d'une unité d'enseignement.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 09/09/2026