Sciences de la motricité (Tournai)
Développement psychomoteur aux différents âges de la vie et troubles associés 1.4.2

Connaissances

Restituer les connaissances théoriques et les concepts vus en cours..

Aptitudes

Repérer les différents troubles psychomoteurs associés aux développement.

Compétences

Analyser et critiquer les ressources disponibles sur le web au moyen d'un outil de curation. Construire et prendre en charge une séance de psychomotricité de manière pertinente (en lien avec la théorie abordée au cours).
Observer les troubles psychomoteurs associés au développement au cours de vidéo.

L'enfant prématuré Fragilité du prématuré Perceptions et prématurité Importance du toucher Fonction contenante Programme NIDCAP (=> Neonatal Individualized Developemental Care and Assessment Program) Les troubles associés aux retards de développement psychomoteur. Les troubles des acquisitions des coordinations (TAC) L'instabilité psychomotrice Les dyspraxies Le retard mental L'infirmité motrice cérébrale

• Cours magistraux

Type de support

Livres et ouvrages

Références

- Aujard Y., Bourrillon A., Gaudelus J. (1998), Pédiatrie, Ellipsis. - Corraze J. (1999), Les troubles psychomoteurs, Collection psychomotricité. - Herzog M.H. (1995), Psychomotricité, relaxation et surdité, Collection psychothérapies corporelles chez Masson - Lequien P. (2005), Le nouveau-né, Collection 128 - Lacombe J. (2010), Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans, De Boeck. - Rethoré M.O. et Al, (2005), Trisomie 21, Editions médicales Bash. - Rivière J. (1998), La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant, Collection psychomotricité. - Vasseur R., Delion P. (2010), Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans, 1001 BB, Erès.