Sciences de la motricité (Tournai)
Éducation perceptivo-motrice et activités manuelles et artistiques II.IX.II

Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

• Programmer, avec ses partenaires, un plan d'action afin d'atteindre les objectifs définis

Assurer une communication professionnelle

• Transmettre, oralement ou par écrit, les données pertinentes
• Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

Concevoir des projets professionnels complexes

• Collecter les données holistiques de la personne en interaction avec son environnement

Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel

• Créer les conditions relationnelles, spatiales et temporelles favorables au développement psychomoteur de la personne à toutes les étapes de la vie
• Développer une intervention psychomotrice par l'implication psychocorporelle réciproque des partenaires de la relation
• Mettre sa propre dynamique psychomotrice au service de la construction du bénéficiaire en s'engageant corporellement dans les processus tonico-émotionnels et relationnels
• Mettre en oeuvre une réflexion clinique étayée par l'actualisation et l'adaptation de ses références théoriques, méthodologiques et par l'analyse des pratiques corporelles

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

• Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

• Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique