Fiches Pédagogiques - CP-B2-E3DFMT-026-C

Code	Type	Responsable	Mode d'évaluation	Année académique
CP-B2-E3DFMT-026-C	Obligatoire	N. DELPIRE Emeric	Epreuve pondérée	2024-2025
Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Crédits
français	français	30	0	3

Informations Générales

Code

CP-B2-E3DFMT-026-C

Type

Obligatoire

Responsable

N.
DELPIRE Emeric

Mode d'évaluation

Epreuve pondérée

Année académique

2024-2025

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Théorie

Pratique

Crédits

Liste des Activités d'Apprentissage

Libellé AA		Période	Théorie	Pratique	Pondération
Psychologie du développement atypique		Q1	10	0	35.00%
Psychologie du développement spécifique		Q1	20	0	65.00%

Liste des AAs

Psychologie du développement atypique

Code: P-CPSY-312

Période

Pondération

35.00%

Théorie

Pratique

Psychologie du développement spécifique

Code: P-CPSY-311

Période

Pondération

65.00%

Théorie

Pratique

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement

Objectifs général et cohérence pédagogique

Approfondir les connaissances des développements spécifiques et atypiques selon les empans considérés.

Connaissances et compétences préalables

Les notions développées dans l'UE "Introduction au développement de l'élève et de ses apprentissages".

Sciences de l'enseignement (Charleroi) Questions approfondies du développement de l'élève et de ses apprentissages

Liste des Activités d'Apprentissage

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Objectifs général et cohérence pédagogique

Connaissances et compétences préalables

Sciences de l'enseignement (Charleroi)
Questions approfondies du développement de l'élève et de ses apprentissages