2024-2025
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-ZPED-005 |
| français | français | 24 | 0 | A | 2024-2025 |
Connaissances
L'étudiant sera capable de comprendre et d'expliquer les principes de santé et de condition physique pour les publics fragilisés (personnes agées, obèses, autiste ...)
Aptitudes
L'étudiant sera capable de proposer des exercices adaptés pour les publics fragilisés (personnes agées, personnes en surpoids, en perte de mobitilté, problèmes de dos...)
Il pourra proposer un enseignement différencié
Compétences
L'étudiant sera capable de mettre en place des activités pour les publics cibles
Il sera capable d'anticiper les situations
Il pourra mettre en place un enseignement différencié
Théorie
Méthodologie sur les activités pour des personnes à besoins spécifiques
organisation de séances types -Mise en pratique avec une vrai population
Type de support
Diapositives
Références
Livres
Sherrill, C. (2004). Adapted Physical Activity, Recreation and Sport: Crossdisciplinary and Lifespan. McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages.
Winnick, J. P., & Porretta, D. L. (2016). Adapted Physical Education and Sport (6th ed.). Human Kinetics.
Articles de revue
Goodwin, D. L., & Watkinson, E. J. (2000). Inclusive Physical Education from the Perspective of Students with Physical Disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, 17(2), 144-160.
Rimmer, J. H., & Rowland, J. L. (2008). Physical Activity for Youth with Disabilities: A Critical Need in an Underserved Population. Developmental Neurorehabilitation, 11(2), 141-148.
Chapitres de livre
Block, M. E., & Obrusnikova, I. (2007). Inclusion in Physical Education: A Review of the Literature from 1995-2005. Dans S. Dagkas & L. Armour (Éds.), Inclusion and Exclusion Through Youth Sport (pp. 66-91). Routledge.
Rapports
World Health Organization. (2011). World Report on Disability. World Health Organization. https://www.who.int/disabilities/world_report/2011/report.pdf
youtube
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