Santé publique (Mons)
Activités d'intégration professionnelle I.IX.XII

Gérer les ressources humaines, matérielles et administratives

• Accompagner les pairs dans le développement de leurs compétences professionnelles
• Mobiliser les ressources de l'environnement professionnel
• Travailler en collaboration avec les différents intervenants de l'équipe interdisciplinaire ainsi qu'avec l'enfant, les parents et/ou la personne significative
• Innover et faire preuve de créativité

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

• Respecter la déontologie propre à la profession
• Respecter la législation et les réglementations
• Respecter l'éthique professionnelle

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle d'infirmière pédiatrique et néonatale

• Favoriser la participation du bénéficiaire, du groupe, de la communauté
• Participer activement à l'actualisation de ses savoirs et de ses acquis professionnels
• Évaluer sa pratique professionnelle et adopter une attitude réflexive
• Développer un esprit critique
• Gérer ses émotions et son stress
• Promouvoir la qualité des soins infirmiers
• Faire preuve d'engagement professionnel

Assurer une communication professionnelle

• Établir une relation de confiance avec l'enfant, les parents et/ou la personne significative
• Collaborer avec l'équipe interdisciplinaire
• Informer, éduquer, accompagner l'enfant, les parents et/ou la personne significative
• Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes
• Utiliser et développer des modes et/ou des outils de communication ludiques, didactiques, éducatifs

Réaliser les interventions de soins infirmiers

• Accomplir des prestations de soins intégrés
• Adapter le soin à la situation et aux différents contextes développementaux, psychoaffectifs, culturels, sociaux, institutionnels, d'urgence et de fin de vie
• Évaluer l'aboutissement des interventions

Concevoir des projets de soins infirmiers pédiatriques

• Recueillir et sélectionner les données pertinentes
• Identifier les besoins réels, potentiels, latents, non exprimés
• Fixer les objectifs
• Choisir et planifier les interventions de soins en utilisant, à bon escient, des concepts, des méthodes et des protocoles
• Évaluer la démarche et les résultats des interventions