Sciences de l'enseignement (Mons)
Bureautique et formation à la recherche documentaire (en ce compris leur didactique spécifique)

Les compétences du praticien réflexif. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

• Construire progressivement son identité professionnelle, notamment en mobilisant des outils de développement professionnel personnel tel que le portfolio

Les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes.

• Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers (II) la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques
• Maîtriser l'intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques
• Prendre en compte l'éducation aux médias, l'EVRAS ainsi que le genre de manière transversale