
2026-2027
| Code | Type | Responsable | Mode d'évaluation | Année académique | |
|---|---|---|---|---|---|
| CK-P3-ERGOTE-003-C | Obligatoire | LIEVIN Jean-Claude | Epreuve pondérée | 2026-2027 | |
| Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Crédits | |
| français | français | 45 | 0 | 2 | |
| Type | Code | Nom de l'UE |
|---|---|---|
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-001-C | Sciences professionnelles II.I.I |
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-003-C | Sciences professionnelles II.III.I |
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-004-C | Sciences professionnelles en neurologie II.IV.II |
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-012-C | Stages II.XII.XII |
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-019-C | Sciences professionnelles appliquées II.XIX.I |
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-020-C | Sciences professionnelles appliquées II.XX.II |
| Prérequis | CK-P2-ERGOTE-021-C | Sciences professionnelles II.XXI.II |
| Corequis | CK-P3-ERGOTE-001-C | Applications orthopédiques III.I.I |
| Corequis | CK-P3-ERGOTE-002-C | Applications thérapeutiques III.II.I |
| Corequis | CK-P3-ERGOTE-004-C | Sciences professionnelles III.IV.I |
| Corequis | CK-P3-ERGOTE-010-C | Stages et activités d'intégration professionnelle III.X.XII |
| Libellé AA | Période | Théorie | Pratique | Pondération | |
|---|---|---|---|---|---|
| Méthodologie de l'ergothérapie en neurologie, pathologies sensorielles, cardiaques et respiratoires 3.3.1 | Q1 | 45 | 0 | 100.00% | |
Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes
Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel
S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle
Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires
Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives
Assurer une communication professionnelle
Développer les compétences professionnelles théoriques en favorisant la réflexion autour de la mise en place d'un programme thérapeutique
Maîtrise des notions vues en bloc 1 et bloc 2, indispensables à l'apprentissage professionnel.